Користувацький вхід

Останні публікації

Образотворче мистецтво

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Комбінований урок "Абетка кольору "

0

Урок спрямований на формування в учнів вмінь сприймати, розрізняти й аналізувати кольори; виховувати почуття прекрасного.



Розробка уроку з образотворчого мистецтва для 5 класу «Декор і зв'язок із формою»

1

Підсвідомо – психологічне розвантаження учнів з паралельним ненав’язливим засвоєнням нових знань та вмінь.
Розвиток позитивного емоційно – образного сприйняття навколишнього світу.

Дидактична мета:
Дати поняття про орнаментацію; види та форми орнаментів, кераміки.
Удосконалити вміння і навички створення орнаментів різних видів.
Перетворення реальних форм у декоративні.

Розвиваюча мета:
Сприяти розвитку пізнавальних інтересів учнів.
Формувати творче і образне мислення.
Розвивати фантазію.

Виховна мета:



Театральний костюм

0

Даний матеріал укладений відповідно до вимог нової навчальної програми за підручником О. Калініченко та В. Сергієнко має на меті закріплювати знання учнів про театр, познайомити з роботою художників-костюмерів;
відкрити для дітей українську сценографію та відомих художників сценографів;визначити роль театрального костюма у створенні образу персонажа; та створять діти театральні костюми для вистав.



Художник у театрі

0

Даний матеріал укладений відповідно до вимог нової навчальної програми за підручником О. Калініченко та В. Сергієнко має на меті познайомити учнів з театром як видом видовищного мистецтва; зі сценічним простором;
роботою художників театру; театрально-декораційним мистецтвом (сценографією) та декораціями; учні спробують себе в ролі художників костюмерів та гримерів, створюючи декорації до театральної вистави за власним вибором та образів казкових героїв.



Місто майбутнього

0

Дана презентація укладена відповідно до вимог нової навчальної програми за підручником О. Калініченко та В. Сергієнко має на меті надати поняття про архітектуру як синтетичний вид мистецтва; формувати вміння сприймати, розпізнавати й аналізувати характерні особливості архітектурної форми та її частин створюючи композицію “Місто майбутнього”



У майстерні скульптора

0

Даний матеріал, укладений відповідно до вимог нової навчальної програми за підручником О. Калініченко та В. Сергієнко, має на меті продовжувати роботу по розширенні знань з теми «Скульптура»; навчити учнів створювати круглу скульптуру, художні образи тварин; передавати будову тіла тварин, їх позу; навчити створювати фактуру скульптур; ознайомити з матеріалами та інструментами скульпторів



Осінні враження

0

Даний матеріал укладений відповідно до вимог нової навчальної програми за підручником О. Калініченко та В. Сергієнко має на меті розкрити техніку малювання «по-мокрому»; навчати учнів умінню правильно змішувати фарби, передавати кольоровою гамою настрій та враження від осені (сонячної та дощової)



Барви осені

0

Даний матеріал укладений відповідно до вимог нової навчальної програми за підручником О. Калініченко та В. Сергієнко має на меті розкрити поняття монотипії; навчити дітей прийомам і методам художнього відтворення образів довколишнього середовища, користуючись технікою монотипії; розвивати уміння бачити в різноманітних лініях, плямах задуману композицію та створювати власний осінній пейзаж



Кружляє листопад

0

Даний матеріал укладений відповідно до вимог нової навчальної програми за підручником О. Калініченко та В. Сергієнко має на меті розкрити поняття споріднених кольорів; навчати дітей умінню передавати форму листя, виконувати малюнки з поєднання кольорів методом набризгу за трьома варіантами: 1) Малювання гуашевими фарбами килима з листя
2) Набризг спорідненими фарбами силуетів листя в середині трафарету.
3) Набризг контрастними фарбами силуетів листя навколо трафарету.



У майстерні живописця

0

Даний матеріал укладений відповідно до вимог навчальної програми за підручником О. Калініченко та В. Сергієнко має на меті закріплювати знання учнів про живопис; познайомити зі станковим та монументальним живописом; навчити відрізняти станкові та монументальні роботи; самостійно створювати сюжетні композиції; за допомогою гуашевих фарб передавати настрій та задумку власної композиції з райдужним містком, що веде до майстерні художника-живописця.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі