Користувацький вхід

Останні публікації

Мєчников І.І.

загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:



Розробка диференційованого уроку з біології, 9 клас, "Імунінтет"

0
Навчальні можливості в учнів різні. Диференційоване навчання використовую як елемент розвитку індивідуальних можливостей. Пропоную розробку диференційованого уроку, але на мою думку, постійна організація диференційованого навчання певним чином обмежує розвиток дитини, якщо відсутня динаміка переходу дитини до групи з більш високими навчальними досягненнями. Завдання уроку створені для трьох груп учнів - "науковці" (високий рівень навчальних досягнень), "дослідники" (достаній рівень навчальних досягнень), шукачі (середній рівень навчальних досягнень).
RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі