Методичний портал ^®

Системні зв’язки фразеологізмів та семантичні можливості
колоронімів: black, white, red.
Фразеологія як наука виникла лише на початку ХХ століття. Цікавими у напрямі наукових досліджень залишаються питання про статус фразеології, хто є основоположником даної дисципліни та велика кількість проблем з теорії даної науки. До нерозв’язаних питань належать невизначеність терміну фразеологічної одиниці та предмету фразеології. Нез’ясованою залишається теорія еквівалентності, проблема слівності компонентів та інші. Науковий пошук у цих напрямках ще й досі продовжується.

Класи: Вища школа

Предмети: Англійська мова

Ранкові зустрічі, які допоможуть вчителю сформувати у дітей такі цінності, що стануть основою для створення відповідальної та дбайливої спільноти, навчать школярів взаємної поваги та позитивного ставлення одне до одного, сприятимуть формуванню цілісного колективу.Підготувати дітей до робочого дня, створення позитивну атмосферу.

Класи: 1 клас

Предмети: Виховна робота

Підбірка вправ для організації групової роботи учнів на уроках математики. Розвиток навичок самостійної учбової діяльності : визначення провідних і проміжних завдань, вибір оптимального шляху, уміння передбачати наслідки свого вибору, об'єктивно оцінювати його

Класи: 3 клас

Предмети: Математика

Земля. Форма землі. Обертання Землі навколо осі. Зміна дня і ночі
Ознайомлення учнів з формою Землі та обертанням Землі навколо своєї вісі як причиною зміни дня і ночі; формування вміння аналізувати, робити висновки, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між рухом Землі і зміною дня і ночі

Класи: 1 клас

Предмети: Природознавство

Фігура. Геометрична фігура. Точка. Рух точки в одному напрямку. Пряма. Взаємне розміщення точок на прямій. Промінь. Кут. Вершина та сторони кута. Відрізок. Точки на відрізку. Крайні точки відрізка.
Ознайомлення учнів з геометричними поняттями — точка, пряма, промінь та новою геометричною фігурою — кутом, навчити розрізняти їх.

Класи: 1 клас

Предмети: Математика

Спонукальні речення. Розділові знаки в кінці спонукальних речень. Форми спонукання
Ознайомлення учнів зі спонукальними реченнями, їх характерними ознаками, формами спонукання, розділовими знаками в кінці спонукальних речень.

Класи: 2 клас

Предмети: Українська мова

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Музична культура

вчити дітей вимірювати довжину за допомогою використання умовної мірки та порівнювати результат;продовжувати знайомити дітей з цифрами від 1-6,називати їх та рахувати предмети в межах 6;закріпити вміння рахувати кількісною та порядковою лічбою ,а також вирішувати приклади на додавання в межах 6;закріпити вміння орієнтуватися на аркуші паперу, розташовуючи цеглинки ЛЕГО в заданому порядку(вгорі,справа,зліва,над,під,внизу);формувати знання про моральні якості,вміння адекватно оцінювати ситуацію та знаходити її рішення;розвивати діалогічне мовлення,вміння відгадувати загадки.відповідати на запит

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому

Розробка уроку в 10 класі на тему "Види комунікаці". Круглий стіл на якому обговорюється тема видів комунікацій : вербальна, невербальна, пантоміма, танок.

Класи: 10 клас

Предмети: Англійська мова, Німецька мова

АНКЕТА « Сприйняття педагогів до нового»
1. Ви постійно слідкуєте за передовим педагогічним досвідом в своїй діяльності, прагнете впровадити його з урахуванням змін освітніх потреб суспільства, індивідуального стиля Вашій педагогічній діяльності?
2. Ви постійно займаєтесь самоосвітою?
3. Ви дотримуєтесь певних педагогічних ідей, розвиваєте їх в процесі педагогічної діяльності?
4. Ви співпрацюєте з науковими консультантами?
5. Ви бачите перспективу своїй діяльності, прогнозуєте її?
6. Ви відкриті до нового?
Завжи- 3 бала; Інкол- 2 бала; Ніколи -1 бал.