Користувацький вхід

Корекційна освіта + Логопедія

загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:



ДРАМАТИЗАЦІЯ КАЗКИ НАТАЛІ ЗАБІЛИ “ПРО ПІВНИКА ТА КУРОЧКУ І ПРО ХИТРУ ЛИСИЧКУ”

0

Мета: Вчити дітей інсценувати казку. Розвивати діалогічне мовлення на основі спілкування з однолітками; інтонаційну виразність; фонематичні процеси; мімічну мускулатуру лиця; мілкомоторні навички; вміння узгоджувати слова з діями.



Конспект комплексного логопедичного заняття «Відвідування хворого друга»

0

Конспект комплексного логопедичного заняття «Відвідування хворого друга»

- Продовжувати вчити дітей уважно слухати казку, емоційно сприймати її образний зміст;
- Тренувати дітей в інтонаційно виразному мовленні;
- Вчити працювати з картою-схемою, виконувати завдання за умовними позначками.



Конспект логопедичного заняття «Я сьогодні журналіст»

0

Конспект логопедичного заняття «Я сьогодні журналіст»

розвивати пізнавальні здібності дитини;спонукати дітей до самостійного пошуку відповідей на виникаючі питання;розвивати творчу ініціативу, фантазію, креативне мислення, пам'ять, увагу;стимулювати розвиток пізнавального інтересу, зокрема інтересу до професії журналіста;
продовжувати формувати уміння дітей складати творчу розповідь на задану тему;
виховувати уміння слухати один одного не перебиваючи, працювати в групі;
закріпити уміння будувати складнопідрядні речення із сполучниками «тому, що», «бо»;



Розробка уроку з української мови «Письмо великої букви «Й», речення»

0

Навчити учнів писати велику букву «Й», слова з нею.
Розвиватифонематичний слух, звуко-буквений аналіз,пам’ять.
Коригувати мову. Виховувати охайність при письмі,любов до природи.



Логопедичне заняття - подорож: «Звук і буква Р. Лексико-граматична тема «Транспорт».

1

Мета:
Закріплювати артикуляцію звука Р, правильну звуковимову у складах, словах, реченнях. Корегувати голос, мовленнєве дихання, ритм, інтонаційне оформлення мовлення. Розвивати фонематичне сприйняття. Продовжувати роботу з формування звуко-складового аналізу слів.
Корегувати оптико- просторове сприйняття на матеріалі диференціації букв за оптичною подібністю,
Розвивати загальну, артикуляційну моторику, моторику дрібних м’язів рук. Розвивати динамічну координацію артикуляційного апарата та моторики дрібних м’язів рук.



Логопедичне заняття з учнями , що мають складну форму порушення письма та читання за темою: « Практичнее узгодження іменників і прикметників на матеріалі лексико-граматичної теми : «Моральні якості людини» .

1

Мета та задачі : забезпечити розширення та уточнення прикметникового словника, формувати навичку практичного узгодження іменників і прикметників давального відмінку однини та множини , дотримання правил вимови закінчень прикметників. Удосконалювати навички мовного аналізу та синтезу. Розвивати слухове та зорове сприйняття. Забезпечувати добір лексики з а темою: «Моральні якості людини» . Забезпечити опанування головними техніками спілкування шляхом розвитку монологічного мовлення .Виховувати соціально-адаптовану особистість із сформованими моральними якостями.



Формування соціально-комунікативної компетентності учня з порушенням пізнавального та мовленнєвого розвитку засобами логопедичного супроводу

1

Мета проекту: розкрити систему корекційно - розвивальної роботи щодо забезпечення соціально - комунікативного розвитку учня з порушенням пізнавального та мовленнєвого розвитку засобами логопедичного супроводу та схарактеризувати її основні компоненти



"Я хочу учиться" Конспект занятия по универсальному комплексу автора Г.Р.Кандибура с дошкольниками логопедической группы старшего возраста

0

Развитие готовности к разнообразному и постоянному самоусовершенствованию, к самостоятельной работе с учебным пособием; активизация и поддержка познавательного интереса детей, развитие диалогической речи детей.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі