Обмежити пошук фільтруванням:
Мета: Закріпити та систематизувати знання дітей про характерні ознаки зими. Розвивати монологічне мовлення під час складання розповіді за картиною. Закріпити вміння підбирати якісні прикметники, антоніми, спільнокореневі слова. Вчити дітей створювати сюжетний малюнок, використовуючи в роботі нетрадиційні техніки малювання (зубною щіточкою, щіточкою для клею, пальчиком, зім’ятим папером). Закріпити отримані раніше знання про пейзаж. Розвивати у дітей образне сприймання, відчуття композиції, творчу уяву, дрібну моторику рук, вміння орієнтуватися у просторі під час створення сюжетної картини.
Під час занняття діти навчаться розрізняти основні кольори (червоний, жовтий, синій); формувати уявлення про форму (круг, квадрат); розвивати сенсорне сприймання; стимулювати творче мислення та фантазію; розвивати мовлення (називання кольорів, емоційні вигуки); виховувати цікавість до нового; формувати позитивні емоції від спільної діяльності.
Уроки з футболу, як і будь-які інші уроки з фізичної культури є основною формою занять. Для проведення уроку футболу заздалегідь визначаються оптимальний обсяг теоретичного і рухового матеріалу, а також час, що відводиться на його вивчення, повторення і закріплення.
Урок фізичної культури у 2 класі на тему "Рухливі ігри"
Мета: продовжувати формувати уявлення дітей про різноманітність, різнобарвність та красу рослинного світу; вчити створювати квітку в техніці «Об´ємна аплікація» з паперових серветок; розвивати інтерес до різноманітності матеріалів для творчості та їх властивостей; продовжувати навчати прийомам творчості: скочування, викладання, приклеювання — для отримання квітки; закріплювати знання кольорів та їх відтінків осінніх квітів, навички користування приладдям для роботи при наклеюванні; розвивати дрібну моторику рук, творчу уяву, мислення; виховувати любов до краси рідної природи, задоволення ві
Мета: учити лічити предмети й позначати їхню кількість цифрами (один, два, три); вправляти дітей у розрізненні й називанні знайомих геометричних фігур (квадрат, круг); вчити порівнювати предмети за величиною, використовуючи слова: великий, маленький; формувати вміння розрізняти й правильно називати частини доби ( день, ніч); учити співвідносити частини доби з характерними для них видами діяльності; розвивати вміння орієнтуватися у просторі ; вправляти в умінні вживати слова «вгорі», «внизу», «нижній», «верхній»; розвивати логічне мислення, вміння порівнювати; виховувати вміння діяти спільно.
Заняття спрямоване на розвиток уваги, концентрації та логічного мислення дітей. Учасники будуть виконувати різноманітні вправи та ігри, які стимулюють аналітичне мислення, здатність до аналізу та швидкого прийняття рішень. Особлива увага приділяється навчанню спостережливості, умінню помічати деталі. Заняття сприяє підвищенню когнітивних здібностей, розвитку творчості та логічної послідовності мислення у процесі інтерактивної та ігрової діяльності.
Заняття спрямоване на формування у дітей уявлень про доброту, дружбу, взаємодопомогу та ввічливе ставлення до інших. У доступній та ігровій формі діти знайомляться з поняттям "добре серце", вчаться бути уважними до почуттів однокласників, допомагати друзям і робити добрі вчинки щодня.
Під час заняття використовуються бесіди, рухливі та рольові ігри, казко-ві ситуації, творчі завдання. Вихованці вчаться розрізняти добрі та недобрі вчинки, висловлювати свої емоції,працювати в команді та підтримувати позитивну атмосферу в групі продовженого дня.
Ознайомити дітей з нетрадиційною технікою малювання на дзеркальній поверхні; розвивати творчу уяву, дрібну моторику, сенсорні здібності; вчити розрізняти і розуміти емоції; виховувати позитивне самосприйняття, емпатію.
Підставою для розробки уроків першої теми інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» (далі ЗБД) для 5-6 класів є наказ Міністерства освіти і науки України від 19.02.2021 №235 «Про затвердження типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти». Підручник інтегрованого курсу для 5 класу закладів загальної середньої освіти (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України Київ, Видавництво «Алатон», 2022, авторський колектив під керівництвом Т.Воронцової)