Обмежити пошук фільтруванням:
Мета: створити умови для розвитку різних видів ігрової діяльності дітей (конструктивних, дидактичних, рухливих ігор, елементів ігор – драматизації). Уточнити й закріпити знання малят про норми поведінки в побуті, безпеку життєдіяльності; формувати морально – етичні уявлення, соціальну компетентність. Розвивати вміння давати моральну оцінку вчинків дітей, поведінки літературних героїв. Збагачувати словник дітей прикметниками: добрий , уважний, ввічливий, співчутливий, чемний. Виховувати людяність, шанобливе ставлення до оточуючих, бажання творити добро.
Мета:Учити малювати фарбами чотирьохпелюсткову квітку мазками, прийомом прикладання пензлика всім плиском ворсом догори; відгадувати загадки, відповідати на запитання дорослого, граматично правильно будувати речення та підтримувати діалог на запропоновану тему.
Закріпити вміння малювати хвилясті або прямі лінії зліва направо, згори донизу кінчиком пензлика; правила користування пензликом та фарбами.
Розвивати дрібну моторику рук, окомір, почуття кольору та ритму.
План - конспект сучасного уроку математики, створений з метою сформувати навички розв’язання задач на знаходження числа за величиною його дробу; закріплення навичок знаходження дробу від числа; розвиток логічного мислення, підвищення мотивації до навчання, розвиток пізнавальних компетентностей;
Виховне заняття присвячене вивченню діяльності міжнародної неурядової незалежної організації, заснованої у 1971 році в Канаді.Пояснено учням, що головною метою цієї організації є збереження природи, запобігання зміні клімату, боротьба з забрудненням та захист біорозмаїття шляхом мирних протестів.
Урок засвоєння нових знань. алгебра (7 клас)
Тема: Графік лінійного рівняння з двома змінними.
Матеріал на тему Діагностування ходової частини автомобіля можна застосовувати на виробничому навчанні за фахом «Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів. Газоелектрозварник»
Тема заняття: Дорослі та малі (тварини та їхні дитинчата)
Тривалість: ≈ 25–28 хвилин
Мета:
закріпити назви дорослих тварин та їхніх малят
вчити правильно утворювати назви дитинчат (кошеня, цуценя, курча…)
розвивати зв’язне мовлення, увагу, логіку, дрібну моторику
виховувати турботливе ставлення до тварин
Матеріали:
великі картки/іграшки: кіт, собака, курка, качка, корова, свиня, коза, кінь (або їхні зображення)
маленькі картки/іграшки — малята цих тварин
кошик «Мамин кошик» і «Малятко загубилося»
аудіо/пісенька «У нас на фермі…» або просто ритмічний супровід
м’ячик для гри
Ознайомити учнів з творчістю В. Симоненка та казкою «Цар Плаксій та Лоскотон». Навчити учнів визначати основні риси характеру дійових осіб твору, аналізувати їхню поведінку, розвивати навички висловлення особистого ставлення до зображуваного, проведення аналогії із сучасним життям, розвивати здібності п’ятикласників: увагу, пам’ять, аналітично-творчі вміння, критичне й асоціативне мислення, прищеплювати інтерес до літературної казки; виховувати позитивні риси характеру, прагнення робити добро, сприяти усвідомленню значення для людини оптимістичного погляду на світ.
Ознайомити учнів з творчістю В. Симоненка та казкою «Цар Плаксій та Лоскотон». Навчити учнів визначати основні риси характеру дійових осіб твору, аналізувати їхню поведінку, розвивати навички висловлення особистого ставлення до зображуваного, проведення аналогії із сучасним життям, розвивати здібності п’ятикласників: увагу, пам’ять, аналітично-творчі вміння, критичне й асоціативне мислення, прищеплювати інтерес до літературної казки; виховувати позитивні риси характеру, прагнення робити добро, сприяти усвідомленню значення для людини оптимістичного погляду на світ.
Ознайомити учнів з творчістю В. Симоненка та казкою «Цар Плаксій та Лоскотон». Навчити учнів визначати основні риси характеру дійових осіб твору, аналізувати їхню поведінку, розвивати навички висловлення особистого ставлення до зображуваного, проведення аналогії із сучасним життям, розвивати здібності п’ятикласників: увагу, пам’ять, аналітично-творчі вміння, критичне й асоціативне мислення, прищеплювати інтерес до літературної казки; виховувати позитивні риси характеру, прагнення робити добро, сприяти усвідомленню значення для людини оптимістичного погляду на світ.