Обмежити пошук фільтруванням:
Зміст конспекту комбінованого заняття "Хто в рукавичці живе?"- це казка по новому, де в ігровій формі вчитель-логопед та вихователь пропонують дітям різні завдання на корекцію мовленнєвого розвитку, збагачення словникового запасу і розвиток дрібної моторики.
Лопата – це головний садовий інструмент, який має бути у кожного дачника. В ідеалі, лопати має бути як мінімум дві: одна широкої форми, а інша – подовженою. Першою виконуються всі земельні роботи, а другий зручно викопувати грядки. Крім того, для зручності варто вибрати лопати із ручками різної довжини. Що стосується якості, то краще вибирати лопату з нержавіючої сталі, алюмінію або титану. Також не рекомендується вибирати інструмент, у якого як кріплення використовується лише один гвинт.
Завдання уроку:
1.Сприяти розвитку рухових якостей в естафетах.
2.Закріпити та удосконалити техніку бігу на короткі дистанції,біг по дистанції та фінішування.
3.Ознайомити з технікою естафетного бігу
4.Удосконалити набуті навички зупинки м’яча підошвою та внутрішньою стороною стопи м’яча, що котиться та опускається у навчальній грі футбол.
Навчальна: увести поняття сили пружності, з’ясувати залежність сили пружності від деформації, навчитися користуватися динамометром, виготовляти шкалу і заданою ціною похибки і за допомогою динамометра вимірювати силу.
Виховна: продовжити розкривати роль фізичного знання в житті людини, виробництві, техніці.
Розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес, наполегливість вміння слухати, і аналізувати почуте.
Методична розробка уроку фізики для здобувачів освіти І курсу, що навчаються за професією "Слюсар-ремонтник. Тракторист-машиніст сільськогосподарського втробництва. Водій автотранспортних засобів, кат. С", які вивчають фізику за програмою 10 класу на рівні стандарту.
організувати відпочинок дітей, створити святкову атмосферу; розвивати творчі здібності дітей, пам'ять та збагачувати словниковий запас; збільшити кругозір учнів; спомагати згрупуванню колективу,взаємозв'язок дітей між собою, умінню дітей працювати в команді.
Мета: закріпити уявлення про те, що найбільший скарб
людини – здоров’я; закріпити знання дітей про основні умови
здоров’я: правильне харчування, рух, загартування, режим дня,
особиста гігієна; формувати у дітей відповідальність за власне
здоров’я.
Збагачувати та розширювати активний словник дітей
відповідними словами по темі: режим, вітаміни,
загартування, корисний, шкідливий, спортивний, здоровий
тощо.
Розвивати у дітей пізнавальний інтерес, розумову
активність і уяву.
Виховувати у дітей бажання зростати здоровими, уважно
На цьому уроці здобувачі освіти вивчать основні види силікатних матеріалів та скла, з’ясують сфери їх використання; вивчать силікатну кислоту та її особливості; на досліді переконаються у вогнезахисній дії силіктних матеріалів для деревини.
Мета: виявити рівень знань та вмінь дітей:
- розрізняти кольори (червоний, оранжевий, жовтий, зелений, синій);
- розрізняти предмети різних форм (круг, куля, квадрат, кубик);
- розуміти слова: великий, маленький (за розміром);
- розрізняти кількість предметів (багато, мало, один)
- розрізняти різні за походженням звуки як у природі, так і побуті;
Рахуючи метаючу руку повз голову, згинай її ліктем вперед;
Ø Слідкуй, щоб перед кидком вага тіла знаходилась на зігнутій правій(лівій )нозі;
Ø Виконуй кидок всім тілом, при цьому не згинайся у попереку, старайся випрямлятися як тільки можливо;
Ø Після кидка зроби крок правою (лівою)ногою вперед, завдяки цьому ти не впадеш.