Обмежити пошук фільтруванням:
Розробка уроку з української мови для 1 класу на тему «Знайомство з літерою “А”. Читання і письмо» укладена відповідно до вимог Нової української школи. Урок спрямований на формування початкових навичок читання та письма, розвиток мовлення, уваги й дрібної моторики учнів. У конспекті подано чітку структуру уроку, різноманітні види діяльності, ігрові вправи та практичні завдання, що забезпечують активну участь першокласників у навчальному процесі. Матеріал може бути використаний учителями початкових класів у щоденній педагогічній практиці.
Загальний аналіз змісту трагедії Й. В. Ґете «Фауст», висвітлення історії життєвих шукань героя, боротьби добра і зла, що розкривається у творі; розвиток вміння аналізувати текст у єдності змісту та форми, робити висновки з прочитаного, узагальнювати матеріал, висловлювати влас¬ну думку; прагнення до вирішення моральних проблем.
Запропонований урок створює умови для засвоєння та повторення понять «монархія»,«гетьман», «Українська держава»; визначення особливостей внутрішньої та зовнішньої політики Української держави, розвитку освіти, науки та культури; розвитку та удосконалення навичок критичного мислення; поглиблення вміння працювати з історичними документами, візуальними джерелами та картами; виховання культури мовлення, інтересу і поваги до історичного минулого України.
Запропонований урок створює умови для засвоєння та повторення понять «монархія»,«гетьман», «Українська держава»; визначення особливостей внутрішньої та зовнішньої політики Української держави, розвитку освіти, науки та культури; розвитку та удосконалення навичок критичного мислення; поглиблення вміння працювати з історичними документами, візуальними джерелами та картами; виховання культури мовлення, інтересу і поваги до історичного минулого України.
Познайомити дітей з поняттям « толерантність», виявити основні риси толерантності, формувати правильне уявлення щодо толерантної поведінки. Виховувати почуття поваги один до одного, до звичаїв, традицій, культури різних народів, виховувати комунікативну культуру спілкування та взаєморозуміння. Продовжити формування толерантного ставлення однокласників між собою. Розвивати у вихованців терпимість до відмінностей між людьми.
Познайомити дітей з поняттям « толерантність», виявити основні риси толерантності, формувати правильне уявлення щодо толерантної поведінки. Виховувати почуття поваги один до одного, до звичаїв, традицій, культури різних народів, виховувати комунікативну культуру спілкування та взаєморозуміння. Продовжити формування толерантного ставлення однокласників між собою. Розвивати у вихованців терпимість до відмінностей між людьми.
В ході уроку пропонується робота з різними джерелами інформації (підручник, онлайн ресурси Padlet, Wordwall, LearningApps). Застосовується індивідуальна та групова робота, учні працють з графіком, вчаться аналізувати та прогнозувати можливі зміни.
Дати загальний аналіз змісту трагедії Й. В. Ґете «Фауст», висвітлити історію життєвих шукань героя, боротьбу добра і зла, що розкривається у творі; розвивати вміння аналізувати текст у єдності змісту та форми, робити висновки з прочитаного, узагальнювати матеріал, висловлювати влас¬ну думку; прагнення до вирішення моральних проблем.
Мета уроку: закріпити вміння здійснювати пошук інформації для виготовлення виробу; забезпечити засвоєння знань про добір необхідних матеріалів та інструментів для виготовлення картини з круп та насіння; формувати вміння добирати технології для виготовлення виробу; формувати вміння прикрашати інтер’єр власного житла за допомогою виготовленого виробу.
Моніторингова робота для учнів 9 класу спрямована на виявлення рівня засвоєння навчального матеріалу та визначення освітніх втрат, що виникли в процесі навчання. Робота складається з чотирьох частин: Vocabulary, Use of English & Grammar, Reading. Завдання охоплюють ключові теми відповідно до чинної навчальної програми та дають змогу оцінити сформованість лексичних і граматичних знань, а також умінь роботи з текстом.