Користувацький вхід

Останні публікації

Розробки уроків, занять

Обмежити пошук фільтруванням:



Повсякденне життя українців в умовах революції 1917-1920 рр

0

Презентація з історії України на тему: "Повсякденне життя українців в умовах революції 1917-1920рр"



Конспект заняття для дітей другої молодшої групи Тема. Бесіда за змістом казки В. О. Сухомлинського «Як Зайчик грівся взимку проти Місяця».

0

Формувати уявлення про живу і неживу природу; спонукати дітей свідомо ставитися до оточуючої природи; виявляти щире захоплення небом, красою, підтримувати цікавість до зірок і Місяця. удосконалювати здатність логічно мислити, монологічне мовлення; підтримувати бажання спостерігати за зоряним небом, бачити в ньому незвичайне, привабливе, дивовижне, сприймати образний зміст літературної казки; поповнювати активний словник дієсловами. Розвивати уяву, фантазію, естетичний смак; вміння орієнтуватися на аркуші паперу, користуватись клеєм; виховувати позитивне ставлення до природи.



Практична робота з історії України 9 клас за темою:"Українське образотворче мистецтво кінця ХІХ-початку ХХ ст."

0

Презентація підійде до уроків з історії України з теми: "Повсякденне життя та культура України наприкінці ХІХ на початку ХХст."



Хвилинка здоров’я Тема: “ Знайомство з органом зору – очима”.

0

Мета: . Ознайомити з оком як важливим органом людського тіла. Роз’яснити будову ока. Навчити дітей визначати стан людини, її настрій по очах. Ознайомити з елементарними правилами збереження зору.



Розробка заняття з майбутніми першокласниками на тему "Обрядові свята. Вербна неділя. Свято вербової гілочки"

0

На занятті з майбутніми першокласниками ознайомимо дітей із традицією святкування Вербної неділі, символічним значенням верби; розвиваємо інтерес до українських звичаїв, збагачуємо словниковий запас, виховуємо любов до природи.
На занятті ми розповідаємо про свято Вербної неділі, демонструємо гілочки верби та ілюстрації; знайомимо з народними прислів’ями й примовками (“Не я б’ю – верба б’є…”).
Проводимо інтерактив - рухлива гра “Вербичка торкається” з побажаннями здоров’я та радості.



Заняття з елементами тренінгу "Робота з дітьми з особливими освітніми потребами"

0
Заняття з елементами тренінгу "Робота з дітьми з особливими освітніми потребами"

Мета: Підвищити рівень обізнаності педагогів щодо психолого-педагогічних особливостей дітей з особливими освітніми потребами (ООП), розвинути навички ефективної взаємодії та формування інклюзивного освітнього середовища.
Цільова аудиторія: Педагоги закладів дошкільної освіти (ЗДО), асистенти вихователів.
Тривалість: 60-90 хвилин.



Олександр Довженко- відомий кінорежисер, засновник поетичного кіно.

0

Лекція: Олександр Довженко — відомий кінорежисер, засновник поетичного кіно

1. Вступ

Доброго дня!
Сьогодні ми поговоримо про видатну постать української культури XX століття — Олександра Петровича Довженка. Він був не лише талановитим кінорежисером, а й письменником, сценаристом, художником, а головне — творцем українського поетичного кіно. Його фільми стали класикою світового кінематографа і зберігають свою художню цінність до сьогодні.

---

2. Біографічні відомості

Народився: 10 вересня 1894 року, село Сосниця, Чернігівщина.



Юні коміксмейкери

0

Познайомити з інноваційним методом навчання - комікси, сприяти навичкам функціонального читання- відтворення прочитаного у творчому форматі з використанням сучасних онлайн- інструментів, розвитку інтелектуального і творчого потенціалу учнів; стимулювати увагу, зацікавленість навчанням, читанням, творчим пошуком, розвивати уміння інтегрувати знання з літератури, сприяти створенню творчої атмосфери , толерантному ставленню до різних цінностей і поглядів, здатності приймати рішення, оцінювати інформацію та набувати актуальних знань і навичок з різних сфер одночасно; формувати критичне мислення;



"Television and Types of TV Shows"

0

Урок з інземної мови для учнів 5-6 класів на тему "Television and Types of TV Shows"



Застосування похідної до дослідження функцій.

0

повторити, систематизувати й узагальнити знання учнів про похідну функції; закріпити навички застосування похідної до дослідження функцій; продовжити роботу з формування вмінь виконувати дії відповідно до складеної схеми та зображувати ескізи графіків функцій за здобутими результатами дослідження її властивостей;розвивати логічне мислення, навички практичного використання набутих теоретичних знань, вміння орієнтуватись у нестандартних ситуаціях;виховувати інтерес до математики, точність та послідовність при виконанні вправ, прагнення до поглиблення та удосконалення знань з математики.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі