Обмежити пошук фільтруванням:
Інтегроване навчання на уроках іноземної мови
Ця добірка прикладів демонструє практичне застосування міжпредметних зв’язків у початковій школі. Головна мета — перетворити мову з об’єкта вивчення на інструмент пізнання.
“Україна - мій рідний край”
Мета: формувати у дітей розуміння того, що Україна - це рідна земля, Батьківщина; ознайомити малюків із державними символами: Герб, Прапор, Гімн України; розвивати пізнавальний інтерес, удосконалювати різні види уваги; виховувати у малят патріотичні почуття, прищеплювати шанобливе ставлення до державних символів, любов до рідного краю.
Матеріал: зображення хлопчика і дівчинки в українських костюмах; зображення державних символів України, різнокольорові прапорці, картинки із зображенням гербів, аудіозаписи.
Хід заняття:
Цей конспект уроку допоможе вчителю познайомити учнів з міфологічним образом Геракла, розвинути їхнє аналітичне мислення, уяву та увагу; виховати інтерес до літератури Давньої Греції. ГЕРАКЛ — одна з улюблених фігур грецького фольклору, переможець зла, що долає диких звірів, чудовиськ і демонів, здобуваєчи собі подвигами місце серед богів.
Ознайомити учнів з поняттями: пропорція, її крайні та середні члени; сформулювати основну властивість пропорції; показати, що пропорції можуть бути правильними та неправильними; закріпити ці поняття на конкретних прикладах Використати міжпредметні зв’язки для формування в учнів цілісного уявлення про систему
Методична розробка складається зі змістовно поєднаних частин, які розкривають систему роботи викладача й актуальну тему, адже фразеологія — це не просто розділ мовознавства, а справжня «скарбниця народної мудрості». Вивчення сталих виразів дозволяє глибше зрозуміти національний менталітет, культуру та історію, а ігровий метод, що належить до інтерактивних діалогових технологій, робить будь-який навчальний матеріал захоплюючим, викликає глибоке задоволення.
Навіть у невеликій новелі Бальзаку вдалось показати реалістичну картину сучасної йому Франції, розкрити головну рушійну силу цього суспільства – матеріальну зацікавленість, гроші. Письменник створив яскраві характери, що втілили типові риси епохи.
Заняття з безпеки життєдіяльності в середній групі ЗДО
з формування у дітей уявлення про існуючу в навколишньому середовищі небезпеку та уміння передбачати наслідки своїх вчинків.
Формує в учнів навички виконання дій віднімання та додавання дробів з однаковими знаменниками , розвивати обчислювальні навички , кмітливість і старанність. Діти полинуть у місто під назвою " Математика" . Розв'язуватимуть певні завдання в кожному будинку.
Кола Ейлера – це фігури на площині, які ілюструють перетин і об’єднання множин. У дошкільній освіті Кола Ейлера допомагають розвивати увагу, логічне мислення. А логічне мислення – це мистецтво міркування. А при міркуванні ми розвиваємо мовлення: чому саме так треба розмістити предмети, а не інакше.
Тема уроку; Can you do shopping
Мета: узагальнити і систематизувати вивчений метеріал за темою, організувати читання тексту з охопленням основного змісту і зповним розумінням прочитаного,навчити учнів вести діалог-розпитування,формувати усвідомлення важливості оволодіння іноземною мовою і потребу користуватися нею як засобом спілкування,розвивати мовленнєві здібності,мовну здогадку та мовленнєву реакцію учнів,виховувати культуру спілкування в практичному використанні мови,почуття поваги,ввічливості при спілкуванні
Тип уроку: урок удосконалення мовленнєвих навичок у формі "Уроку-салону"