Методичний портал ^®

Матеріал присвячено застосуванню інноваційної технології дизайн-мислення та діяльнісного підходу в початковій школі. У статті розкрито покроковий алгоритм реалізації методу дизайн-мислення на прикладі конкретного інтегрованого кейсу для 2 класу. Описано методичні інструменти, елементи цифрового забезпечення та особливості формувального оцінювання, що сприяють розвитку 4К-навичок та творчого потенціалу учнів. Матеріал буде корисним учителям початкових класів, керівникам методичних об'єднань та педагогам, які впроваджують діяльнісні методи навчання.

Класи: Початкова школа

Презентація створена для мотивації та підтримки молодих учителів в рамках засідання "Школи молодого вчителя"

Класи: Середня школа

Предмети: Педагогіка

ЗМІСТ
Вступ
1. Поняття та сутність інклюзивного навчання
2. Особливості організації інклюзивного навчання в початкових класах
2.1. Створення безпечного та доступного освітнього середовища
2.2. Індивідуальний підхід до учня
2.3. Диференціація навчального процесу
3. Психолого-педагогічний супровід учнів початкових класів
3.1. Роль учителя початкових класів в інклюзивному навчанні
3.2. Роль асистента вчителя
3.3. Індивідуальна програма розвитку учня
3.4. Адаптація та модифікація навчального матеріалу
4. Особливості супроводу учнів початкових класів

Предмети: Інші предмети

Документ являє собою календарно-тематичне планування з біології для 9 класу за програмою НУШ, яке розраховане на 70 навчальних годин і охоплює вступний блок, теми про хімічний склад та структуру клітини, закономірності спадковості й мінливості, розмноження та онтогенез, біотехнологію й селекцію, екосистеми та біосферу, а також еволюцію органічного світу.

Класи: 9 клас

Предмети: Біологія

У статті системно проаналізовано специфіку та ключові компоненти професійної
компетентності асистента вчителя в умовах інклюзивної освіти під час використання
дистанційних технологій навчання. Розглянуто комплекс асистивних, цифрових та інтерактивних
інструментів, що забезпечують успішну адаптацію та модифікацію освітнього процесу для
здобувачів освіти з особливими освітніми потребами (ООП). Особливий акцент зроблено на
розбудові архітектури взаємодії між асистентом вчителя, класоводом, батьками учнів.

Класи: Початкова школа

Предмети: Освіта в цілому

У статті системно проаналізовано специфіку та ключові компоненти професійної
компетентності асистента вчителя в умовах інклюзивної освіти під час використання
дистанційних технологій навчання. Розглянуто комплекс асистивних, цифрових та інтерактивних
інструментів, що забезпечують успішну адаптацію та модифікацію освітнього процесу для
здобувачів освіти з особливими освітніми потребами (ООП). Особливий акцент зроблено на
розбудові архітектури взаємодії між асистентом вчителя, класоводом, батьками учнів.

Контрольна робота передбачає використання компетентнісно орієнтованих, практико-спрямованих та проблемних завдань, що сприяють розвитку логічного й критичного мислення, уміння працювати з картографічною та текстовою інформацією, аргументувати власні висновки.

Матеріал може бути використаний учителями географії для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів, виявлення рівня сформованості предметних компетентностей, визначення прогалин у знаннях та планування подальшої корекційної роботи.

Класи: 6 клас

Предмети: Географія

Узагальнення і систематизація знань учнів 8 класу про площі многокутників; удосконалення вміння застосовувати формули під час розв'язання практичних задач. Комбінований урок із елементами практичної та групової роботи.

Класи: 8 клас

Предмети: Математика

Мета: надання педагогам дієвого інструментарію для утримання уваги дітей під час оволодіння основними розумовими діями з мовними одиницями.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому

Інтелектуальна гра, присвячена Міжнародному дню птахів розроблена з метою розширити знання учнів про видове різноманіття птахів рідного краю та формувати екологічну культуру та дбайливе ставлення до природи.

Класи: 5 клас

Предмети: Біологія