Користувацький вхід

Психологія

Обмежити пошук фільтруванням:



Консультація для батьків дошкільників: «Мій дім – моя фортеця: як українська культура формує щасливу особистість»

0

Консультація: «Мій дім – моя фортеця: як українська культура формує щасливу особистість»

Як українська культура формує щасливу особистість
Мета: розкрити виховний потенціал українських традицій як засобу створення безпечного емоційного середовища (домашньої «фортеці»), що сприяє гармонійному розвитку та щастю дитини.


Тренінг: «Українська культура як простір розвитку соціально-громадянської компетентності»

0
Тренінг: «Українська культура як простір розвитку соціально-громадянської компетентності»
Мета: сформувати у педагогів цілісне розуміння української культури не як статичного набору традицій, а як динамічного соціального простору, що живить дитину.
Ключові завдання:
1. Компетентнісний підхід: навчити вихователів бачити в народній грі — навичку комунікації, у заклику — лідерство, а в казці — критичне мислення.


Тренінг для педагогів: «Точка опори: від стресу до відновлення»

0
Тренінг: «Точка опори: від стресу до відновлення»
Мета: зниження рівня емоційного напруження, профілактика професійного вигорання та пошук індивідуальних ресурсів для відновлення.
• дати вам практичні «ключі», які допоможуть швидко повертати самовладання;
•допомогти знайти ваші особисті джерела сили;
•нагадати, що турбота про власний стан — це не егоїзм, а професійна відповідальність. Адже щаслива дитина починається зі спокійного та натхненного вихователя.


Булінг в освітньому середовищі: сутність явища, основні ознаки та відмінність від міжособистісного конфлікту. Форми учнівського булінгу. Презентація

0

Булінг в освітньому середовищі: сутність явища, основні ознаки та відмінність від міжособистісного конфлікту. Форми учнівського булінгу



Тренінг: «Емоційний інтелект і соціально-фінансова грамотність: синергія успіху дошкільника»

0
Тренінг: «Емоційний інтелект і соціально-фінансова грамотність: синергія успіху дошкільника»
Мета: сформувати у педагогів цілісне розуміння взаємозв’язку між емоційним розвитком дитини та її спроможністю орієнтуватися в соціально-економічних відносинах.

1. Когнітивно-розвивальна складова:
• Розкрити поняття синергії: показати, як розвинений емоційний інтелект (самоконтроль, емпатія, розпізнавання потреб) стає базою для раціональної фінансової поведінки.



Від іскри до опори: ресурс педагогічного працівника

0

Мета:
• підвищити рівень стресостійкості та резильєнтності;
• згуртувати педагогічний колектив;
• навчити екологічних способів зняття напруги;
• активізувати внутрішні ресурси через арттерапію.



«Єдина Україна: сила психологічної єдності»

0

Мета тренінгу:
- усвідомлення психологічної сили єдності;
- формування відчуття приналежності та підтримки;
- розвиток емпатії, довіри та згуртованості;
- емоційна стабілізація в умовах напруги.



Проблема читання в умовах інформаційного суспільства: соціально-психологічні аспекти

0

У сучасному інформаційному суспільстві, коли доступ до знань стає практично необмеженим, читання стикається з новими викликами. Величезні обсяги інформації, швидкість її поширення та різноманітність джерел призводять до того, що читання, яке колись було основним джерелом знань, сьогодні може втратити свою популярність. Водночас соціально-психологічні аспекти цієї проблеми свідчать про глибокий вплив нових медіа на увагу, концентрацію, мислення та соціальну взаємодію. Тож розглянемо основні виклики читання в умовах інформаційного суспільства та їхній вплив на психіку і соціальну взаємодію.



«Онлайн вечірня казка» як форма психоемоційної підтримки дітей молодшого шкільного віку в умовах війни

1

У статті представлено досвід реалізації авторського проекту «Вечірня казка», спрямованого на психоемоційну підтримку дітей молодшого шкільного віку (5–11 років) у дистанційному форматі.Автор розкриває методику проведення щовечірніх онлайн зустрічей, які інтегрують казкотерапію, мульттерапію, ігрові практики та ритуалі емоційного налаштування.



Презентація до лекції на тему "Конфлікт. Конфлікт у медичному середовищі. Методи вирішення конфліктних ситуації та запобігання їм. Типи поведінкових реакцій".

0

Презентація може бути використана викладачами навчальних дисциплін психолого-педагогічного спрямування закладів фахової передвищої освіти, здобуувачами освіти для ознайомлення з даною темою

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі