Користувацький вхід

Психологія

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Педагогічне партнерство. Вміння співпрацювати

0

налагодження широкої конструктивної співпраці у педагогічному колективі; орієнтування на гуманістичні принципи; встановлення взаєморозуміння партнерів по спілкуванню.



Саморефлексія педагога

0

Формування навичок самоаналізу, саморозуміння і самокритики;
- удосконалення навичок емпатії та рефлексії;
- виявлення значущих особистісних якостей для спільної тренінгової роботи;
- поглиблення знань один про одного через розкриття якостей кожного учасника.



Профілактика конфліктів в освітньому середовищі

0

Проблема розв’язування конфліктних ситуацій є досить актуальною для практичного психолога закладу освіти. Майже щодня доводиться брати участь у вирішенні конфліктів між учнями, учнями та педагогами, педагогами та адміністрацією, педагогами та батьками, тощо. Іноді без ефективного втручання фахівця конфлікти можуть тривати довгий час, спотворюючи соціально-психологічний клімат в колективі, завдаючи шкоду здоров’ю його учасників, негативно впливати на ефективність навчально-виховного процесу.



КЛЮЧІ ДО УСПІХУ Тренінг-студія для учнів, учасників предметних олімпіад, та членів МАН

0

Тренінг пропонується для роботи із учнями, які є учасниками предметних олімпіад, конкурсів, членами МАН. Може застосовуватись практичними психологами, соціальними педагогами та класними керівниками в рамках профорієнтаційної роботи зі старшокласниками.



Корекційно-розвивальна програма з подолання агресивної поведінки підлітків

0

Агресивна поведінка підлітків являє собою сукупність деструктивних дій і вчинків. Формування мотиву агресивної поведінки починається з виникнення у підлітків певних негативні станів – досади, образи, злості, обурення, гніву, люті та ін. Переживання цих станів призводить до виникнення потреби усунути психічну напругу, розрядити її. Ця потреба веде до формування доки абстрактної мети: що треба зробити, аби задовольнити виникле бажання покарати кривдника, усунути його як джерело конфлікту.



Методичні рекомендації (2018/2019 н.р.)


Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення в закладах загальної середньої освіти навчальних предметів та організації освітнього процесу у 2018/2019 навчальному році

Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 03. 07. 2018 р. № 1/9-415



Корекційно-розвивальне заняття «Ми і наші емоції: Радість»

0

Матеріал буде корисним практичним психологам ЗДО, які працюють над розвитком емоційної сфери дітей.



Семінар-практикум на тему: "Дисципліна. Методи виховання".

0

Матеріал допоможе педагогічним працівникам сприяти правильному визначенню почуттів і потреб дітей,що передують негативній поведінці, допомагати дитині справлятися з його поведінкою,сприяти у створенні умов для формування мотивації до самовиховання та саморозвитку.



Тренінгове заняття "Моя індивідуальність"

0

Допомогти дітям усвідомлювати і розуміти свої позитивні та негативні риси. Сприяти розвитку навичок самоаналізу.



Тренінгове заняття" Я-п`ятикласник"

0

Створення соціально-психологічних умов для успішної адаптації п'ятикласників до нових умов навчання.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі