Користувацький вхід

Педагогіка

Обмежити пошук фільтруванням:



Бінарні заняття – сучасний дієвий засіб формування професійної компетенції майбутніх фахових молодших бакалаврів техніків-механіків

0

Бінарні заняття – сучасний дієвий засіб формування професійної компетенції майбутніх фахових молодших бакалаврів техніків-механіків

Лідія Іванівна Новікова - викладач – методист, спеціаліст вищої категорії ВСП «Криворізький технічний фаховий коледж Українського державного університету науки і технологій»

Людмила Володимирівна Іванова - викладач - методист , спеціаліст вищої категорії ВСП «Криворізький технічний фаховий коледжу Українського державного університету науки і технологій»



Формування комунікативних компетентностей здобувачів освіти через використання ІКТ на уроках історії

0

Тут подано опис досвіду з використанння ІКТ на уроках історії теоретичний та практичний аспекти.



Стаття

1

У статті розглянуто погляди науковців на зміст поняття " Професійна компетентність вчителя" . Особливу увагу приділено розкриттю їх сутнісних характеристик у контексті НУШ.



Діяльнісний підхід до процесу формування особистісних досягнень дитини. Бліц – гра - робота з педагогічним колективом

0

Діяльнісний підхід до процесу формування особистісних досягнень дитини.
Бліц – гра - робота з педагогічним колективом
« Єдиний шлях, що веде до знання - це діяльність » Б. Шоу
Завдання:
 підвищити рівень обізнаності педагогів з питань діяльнісного підходу до процесу формування особистісних досягнень дитини;
 поширити знання про форми та методи впровадження діяльнісного підходу;
 активізувати розумово – пошукову діяльність учасників семінару;
 розвивати творчий потенціал педагогів, їх компетентність у питаннях формування особистості шляхом діяльнісного підходу;



Дидактична гра для дошкільнят "Конструктор емоцій"

0

Дана гра познайомить дитину з мімічними виразами різних емоцій і почуттів. Розбудивши фантазію і творчість, цей конструктор допоможе створити кожній дитині свій образ героя, програти різні ситуації, висловлюючи свої почуття та емоції, а також допоможе познайомитися з його проблемами, які можуть виникнути як у дитячому колективі, так і в сім'ї.

Даний посібник буде корисним для дітей молодшого та старшого дошкільного віку, педагогів і батьків. Посібник може використовуватися для індивідуальної і колективної діяльності дітей.



Технології інтерактивного навчання

0

Як казав А.Макаренко: «Педагогічна майстерність — це високе мистецтво навчання і виховання, що постійно вдосконалюється, доступне кожному педагогу, основу якого складають професійні знання, вміння і здібності». В даній презентації розкрито тему педагогічної майстерності ,а саме використання у впровадженні уроків інтерактивнх технологій.



Проблемні ситуації

0

Проблемна ситуація,яка постає перед нами викликає ,деякий психічний стан в результаті якого відбувається мислена взаємодія суб'єкта(учня) з об'єктом(навчальним матеріалом),який викликає пізнавальну потребу розкрити суть процесу або явища,що вивчається.Для цього викладачеві,перш за все потрібно подати навчальний матеріал таким чином,щоб він сприяв появі особливого виду мисленої взаємодії, залучив учня до проблемної ситуації та викликав у нього пізнавальну потребу.



Воркшоп для педагогів "Картина, що розмовляє"

0

Презентація ефективних методів та прийомів організації заняття з навчання дітей складання розповіді за репродукціями картин



Мовленнєво-дидактичні ігри для дітей раннього віку

0

Закріплювати вміння складати спільні з вихователем короткі сюжетні розповіді, переказувати зміст знайомих казок, за допомогою запитань вихователя. Поглибити знання дітей про пору року — зиму. Формувати вміння відповідати на запитання простими реченнями. Розвивати пам'ять, логічне мислення, увагу, уяву. Виховувати любов та дбайливе ставлення до об'єктів живої природи.



конспект інтегрованого заняття

0

Мета:
- активізувати комунікативну діяльність дітей за допомогою ігор, вправ, віршів на зимову тематику, використовуючи елементи ТРВЗ, мнемотехніки, ІКТ,нейроігор;
- вчити описувати свої враження про зиму, добирати влучні мовленнєві засоби під час заняття; пояснювати зимові зміни в житті природи; утворювати різні за структурою речення;
- стимулювати роботу мозочка, міжпівкульну взаємодію, використовуючи вправи з поперемінним перемиканням пози рук, роботи двома руками одночасно;
- закріпляти вміння дітей утримати заданий ритм , робити самомасаж щік та вушних раковин;

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі