Користувацький вхід

Останні публікації

Як працює Електромагнітна індукція: від шкільного досліду до електростанцій
2026-05-01 21:16
Тема: Відсотки. Перевір свою компетентність
2026-04-30 21:03
Тема: Відсотки. Перевір свою компетентність
2026-04-30 21:03
Досвід роботи «LEGO – конструювання ,     як засіб пізнавального розвитку дітей молодшого дошкільного віку»
2026-04-29 18:36
Формування життєвих компетентностей на уроках інформатики через впровадження інноваційних креативних методів навчання
2026-04-29 18:17
Пакет завдань з навчальної дисципліни "Фізика" для тематичного контролю знань з теми " Електричне поле " для студентів першого курсу технічних коледжів.
2026-04-29 17:32
Заняття у групі раннього віку по еко-сенсорному розвитку «Подорож до чарівного лісу»
2026-04-29 15:29
Еко-сенсорний розвиток дітей раннього віку
2026-04-29 15:19
Сучасна модель оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти
2026-04-29 09:55
Заняття-гра "Подорож з Краплинкою"
2026-04-29 19:50

Педагогіка

Обмежити пошук фільтруванням:



Досвід роботи «LEGO – конструювання ,     як засіб пізнавального розвитку дітей молодшого дошкільного віку»

Опубліковано: Наталія Іванишина Ср, 2026-04-29 18:36
0

У презентації представлено досвід роботи по використанню конструктора LEGO у роботі з дітьми молодшого дошкільного віку. Розкрито можливості використання в освітньому процесі цеглинок LEGO, як методичного комплексу, що відкриває педагогам та батькам його широкі можливості. Виконуючи веселі завдання і граючись набором з різнокольорових цеглинок, діти тренують пам’ять, розвивають моторику і мислять творчо.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Педагогіка



Заняття у групі раннього віку по еко-сенсорному розвитку «Подорож до чарівного лісу»

Опубліковано: Наталія Іванишина Ср, 2026-04-29 15:29
0

Заняття у групі раннього віку по еко-сенсорному розвитку
Тема: «Подорож до чарівного лісу»
Мета:
Формувати елементарні екологічні знання про життєво необхідні умови навколишньої дійсності для тварин і рослин ( живлення, зростання, розвиток)
Продовжувати вчити встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між об’єктами живої і неживої природи.
Закріпити знання дітей про сенсорні еталони: колір (основні кольори), величина (великий, маленький), форма (круглий)

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Педагогіка



Еко-сенсорний розвиток дітей раннього віку

Опубліковано: Наталія Іванишина Ср, 2026-04-29 15:19
0

У статті представлено практичний досвід роботи щодо впровадження еко-сенсорного розвитку як фундаменту пізнавальної активності дитини раннього віку. Основну увагу приділено інтеграції екологічного виховання та сенсорного розвитку, що забезпечує гармонійний розвиток особистості на ранньому етапі дитинства. Матеріал містить рекомендації щодо форм та методів роботи з вихованцями, створення еко-сенсорного середовища в групі раннього віку та залучення батьків до освітнього процесу.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Педагогіка



Консультація для вихователів

Опубліковано: Nina1979 Пон, 2026-04-27 10:10
0

У матеріалі розкрито методичні аспекти планування та організації дидактичних ігор у закладі дошкільної освіти. Автор приділяє особливу увагу місцю гри в режимі дня, важливості інтеграції ігрових завдань у самостійну та індивідуальну діяльність дітей. Визначено роль педагога у підтримці пізнавального інтересу, ускладненні ігрового матеріалу та використанні дидактичної гри як інструменту діагностики знань і вмінь дошкільників.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Педагогіка



Комплексне заняття з художньо-продуктивної діяльності (малювання) «Якого кольору весна»

Опубліковано: Nina1979 Пон, 2026-04-27 10:03
0

З метою навчити вихованців відтворювати глибину простору (перспективу)за допомогою кольору та деталізації переднього плану.
-Закріпити знання про колір , як основний засіб виразності у живопису, вміння змішувати основні кольори для отримання проміжних кольорів; розвивати творчі здібності, зорову пам'ять, естетичний смак, почуття прекрасного, уяву, мислення; виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Педагогіка



Тип заняття: інтегроване Тема заняття: «Веселі клубочки»

Опубліковано: Людмила2026Х Чт, 2026-04-23 11:14
0

Вчити дітей диференціювати предмети за величиною (маленький – великий), температурою (теплий – холодний), малювати предмети округлої форми (клубочки); закріпити знання дітей про котика (зовнішні ознаки, чим харчується), поняття кольорів; розвивати: увагу, мовлення, мислення, пам'ять, загальну і дрібну моторику; виховувати любов до тварин.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Педагогіка



Інтегроване заняття для дітей I молодшої групи Тип заняття: фронтальне. Тема заняття: «Річечка хлюпоче»

Опубліковано: Людмила2026Х Чт, 2026-04-23 11:11
0

Вчити дітей розрізняти властивості води, а саме мокра, холодна, ллється, прозора, утворювати зменшувально-пестливі слова за зразком вихователя (риба – рибка, вода – водичка, жаба – жабка, сонце - сонечко); збагачувати лексику дітей словами різних частин мови: іменниками, дієсловами, прикметниками; пояснити значення слова «водорослі»; вправляти у вживанні іменників кличної форми; закріпити уявлення дітей про об’єкти живої природи (риби, жаби), кольори (жовтий, червоний, зелений, синій), розуміння поняття «багато»; розвивати мовлення, пам’ять, дрібну моторику, координацію рухів, уміння орієнту

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Педагогіка



ЗАСТОСУВАННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ ТЕХНІК ЗОБРАЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ

Опубліковано: Їрина2111 Чт, 2026-04-23 08:49
0

Стаття присвячена питанням розвитку дитячої зображувальної творчості. У статті розглядаються нетрадиційні техніки малювання, що доступні дітям дошкільного віку, розкриваються їх можливості для розвитку креативності дошкільників.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Педагогіка



Психолого-педагогічний проєкт "Красива, дивовижна і єдина Україна"

Опубліковано: Тетяна Анатоліївна С Вт, 2026-04-21 14:07
0

Проєкт «Красива єдина Україна» спрямований на формування у дітей дошкільного віку почуття національної ідентичності, емоційно-ціннісного ставлення до Батьківщини, поваги до культурної спадщини українського народу та розвитку соціально-комунікативних навичок.Зміст проєкту базується на інтеграції художньої літератури, усної народної творчості, музики та ігрової діяльності як ефективних засобів психолого-педагогічного впливу.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Педагогіка



Клас-музей "Світ театру"

Опубліковано: olenaroma Пт, 2026-04-10 07:58
0

вчити виділяти в казці дійових осіб, спостерігати за структурою і сюжетом казки,
розвивати навички виразного читання та гру тексту в особах, правильно інтонувати речення,
формувати уміння усно переказувати казку, зіставляючи зміст прочитаного тексту й інсценування,
розвивати навички сценічної та мультиплікаційної гри, виховувати увагу до мови казок,
стимулювати учнів до самостійної діяльності яка забезпечує його самоосвіту, саморозвиток, самовираження в ході оволодіння знаннями.

Класи: Початкова школа

Предмети: Народознавство, Краєзнавство, Музична культура, Художня культура, Позакласні заходи, Логопедія, Педагогіка, Психологія, Громадянське виховання

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі

Показати всі коментарі