Користувацький вхід

Педагогічні програмні засоби

Обмежити пошук фільтруванням:



Методична розробка лекції з теми Вступ. Асептика та антисептика (профілактика хірургічної інфекції)

Методична розробка лекції з теми "Вступ. Асептика та антисептика (профілактика хірургічної інфекції)", для ОПП "Сестринська справа", дисципліна «Медсестринство у хірургії з основами онкології».
Розробник викладач Роман СУХІНСЬКИЙ (С) 2026
Чортківський медичний фаховий коледж



Методична розробка лекції з теми "Вступ. Асептика та антисептика (профілактика хірургічної інфекції)"

Методична розробка лекції з теми "Вступ. Асептика та антисептика (профілактика хірургічної інфекції)", для ОПП "Сестринська справа", дисципліна «Медсестринство у хірургії з основами онкології».
Розробник викладач Роман СУХІНСЬКИЙ (С) 2026
Чортківський медичний фаховий коледж



ОСВІТА І НАУКА В УМОВАХ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА

На сьогодні одним із основних напрямів державної освітянської політики в Україні визнано модернізацію системи дошкільної освіти з урахуванням принципів демократизації, гуманізації, індивідуалізації педагогічного процесу, переорієнтації на розвиток особистості дитини як основний ресурс, що визначає поступальний рух суспільства. В її основу покладено пріоритетність дошкільної ланки в єдиній національній системі неперервної освіти, а основним завданням визначено своєчасне становлення і повноцінний розвиток компетентної творчої особистості, спроможної повноцінно реалізуватись в житті



Уроки англійської мови з використанням інноваційних технологій

Сучасні інноваційні форми навчання характеризуються високою комунікатівною можливістю и активним включенням учнів у навчальну діяльність, активізують потенціал знань и умінь навічок говоріння та аудіювання, ефективно розвивають навички комунікативної компетенції у школярів.



Комплексне заняття з аплікації та ознайомлення з соціумом для дітей старшого дошкільного віку Тема. Казкові образи з обрізків.

Мета: стимулювати самостійність дітей у створенні образів; спонукати економно
використовувати залишкові матеріали;
формувати уміння урізноманітнювати аплікацію шляхом пошуку альтернативних
варіантів отримання паперових зображень за допомогою техніки обривання;
закріпити навички самостійного доповнення силуетів графічними зображеннями та
паперовими деталями;
розвивати впевненість в успішній реалізації власного творчого задуму;
виховувати естетичний смак, почуття міри;



Календарно-тематичне планування.

Календарно-тематичне планування з англійської мови складено за підручником Wider World 4, second edition Британського видавництва згідно чинної програми МОНУ.



Календарно-тематичне планування  уроків зарубіжної літератури  5 клас

Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури 5 клас
(52 годин / 1,5 години на тиждень) І семестр
За модельною навчальною програмою «Зарубіжна література. 5-6 класи» («ШКОЛА РАДОСТІ», автори Ніколенко О.М., Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мацевко-Бекерська Л.В. та ін.)



Вчитель НУШ - вчитель нової формації

Світ швидко рухається вперед. І тепер недостатньо просто одержати знання. Найуспішніші системи освіти вчать дітей ці знання застосовувати й використовувати, роблять з дітей особистостей, які мислять і яку будуть готові до викликів свого часу. Іншими словами, школа готує дітей до життя, а не до НМТ чи екзаменів.



Фізична культура: календарно- тематичне планування НУШ 7-9 класи

Навчальна програма гуртка побудована на основі інтеграції знань, вмінь і навичок, необхідних майбутньому захиснику Вітчизни. Робота спрямована на популяризацію здорового способу життя, зміцнення здоров'я дітей, виховання у підростаючого покоління почуття патріотизму, виконання кодексу «лицарської честі» на засадах елементів козацької педагогіки.

Програма гуртка направлена на використання елементів козацької педагогіки, використання досвіду наших предків по вихованню підростаючого покоління, виконання законів кодексу «лицарської честі», який передбачає:



Консультація для вихователів

У матеріалі розкрито методичні аспекти планування та організації дидактичних ігор у закладі дошкільної освіти. Автор приділяє особливу увагу місцю гри в режимі дня, важливості інтеграції ігрових завдань у самостійну та індивідуальну діяльність дітей. Визначено роль педагога у підтримці пізнавального інтересу, ускладненні ігрового матеріалу та використанні дидактичної гри як інструменту діагностики знань і вмінь дошкільників.

RSS-матеріал

Останні коментарі