Користувацький вхід

Середня школа

Обмежити пошук фільтруванням:



Стаття на тему "Формування громадянської та соціальної компетентностей учнів на уроках історії"

0

В статті розглянуто формування громадянської та соціальної компетентності учнів на уроках історії. Формування громадянської та соціальної компетентностей учнів на уроках історії можна здійснити через включення таких елементів : робота в малих групах, проєктна діяльність і аналіз життєвих ситуацій, рольові та імітаційні ігри, дискусії, дебати тощо.



Стаття на тему "Формування громадянської та соціальної компетентностей учнів на уроках історії"

0

В статті розглянуто формування громадянської та соціальної компетентності учнів на уроках історії. Формування громадянської та соціальної компетентностей учнів на уроках історії можна здійснити через включення таких елементів : робота в малих групах, проєктна діяльність і аналіз життєвих ситуацій, рольові та імітаційні ігри, дискусії, дебати тощо.



Загадки про рослини,гриби

0

Основне призначення загадок - перевірити кмітливість людини , оцінити її знання, спостережливість , допитливість.
Використовую сама ці форми роботи і рекомендую своїм колегам на всіх етапах уроку: актуалізації опорних знань , для закріплення нового матеріалу , для узагальнення й систематизації знань , опитування учнів на узагальнюючих уроках , при визначені рівня їх навчальних досягнень з тем. При цьому прошу учнів не лише відгадувати загадки, але й відповісти на відповідні запитання.



ПРИКЛАДНІ ЗАДАЧІ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

0

На уроках математики важливо , щоб учень відчував зв»язок між вправами, задачами та життям, де можна набуті знання застосувати. При використанні прикладних задач у них покращується увага, зацікавленість і та легкість сприйняття матеріалу і змісту самої задачі. Таким чином, важко переоцінити необхідність в наш час використання практичних задач з практичним та економічним змістом. Пропоную підбірку таких задач, де вирішуються проблеми економії та розрахунків в буденному житті. Саме зараз потрібно змінити підхід до умов задач, і це диктує інформаційне суспільство.



Мова, сміх і козацький ген

0

Позакласний захід для учнів 5-8 класів присвячено Дню козацтва й Міжнародному дню усмішки. Це віртуальна мандрівка світом гумору, української мови, української та зарубіжної літератури, де, крім знань, учням та ученицям треба буде використати почуття гумору, кмітливість та винахідливість. Користуйтеся із задоволенням!



Інтелектуальний вулик

0

Майстерка “Інтелектуальний вулик” - це мовно-літературний захід для учнів 5-8 класів до Міжнародного дня грамотності, присвячений найпрацьовитішій комасі на землі - бджілці. Це віртуальна мандрівка неповторним світом природи й чарівливим королівством слова, які, поєднавшись, створили для вас особливу магію буття. Користуйтеся із задоволенням!



Цифровий всесвіт у класі: як викладати інформатику по-новому

0

Сьогодні кабінет інформатики — це вже не просто ряди моніторів. Це стартовий майданчик, де учні готуються до життя в експоненціально мінливому світі. В умовах НУШ вчитель стає не просто джерелом знань, а навігатором у цифровому всесвіті. Як же зробити цей шлях захопливим та ефективним?
1. Зміна парадигми: від «користувача» до «творця»
Головна ідея НУШ — навчити дитину не просто натискати кнопки, а розуміти логіку процесів.
Замість реферату у Word: Створіть спільний лонгрід на платформі Notion або інтерактивний постер у Canva.



Цифровий всесвіт у класі: як викладати інформатику по-новом

0

Сьогодні кабінет інформатики — це вже не просто ряди моніторів. Це стартовий майданчик, де учні готуються до життя в експоненціально мінливому світі. В умовах НУШ вчитель стає не просто джерелом знань, а навігатором у цифровому всесвіті. Як же зробити цей шлях захопливим та ефективним?
1. Зміна парадигми: від «користувача» до «творця»
Головна ідея НУШ — навчити дитину не просто натискати кнопки, а розуміти логіку процесів.
Замість реферату у Word: Створіть спільний лонгрід на платформі Notion або інтерактивний постер у Canva.



Цифровий всесвіт у класі: як викладати інформатику по-новом

0

Сьогодні кабінет інформатики — це вже не просто ряди моніторів. Це стартовий майданчик, де учні готуються до життя в експоненціально мінливому світі. В умовах НУШ вчитель стає не просто джерелом знань, а навігатором у цифровому всесвіті. Як же зробити цей шлях захопливим та ефективним?
1. Зміна парадигми: від «користувача» до «творця»
Головна ідея НУШ — навчити дитину не просто натискати кнопки, а розуміти логіку процесів.
Замість реферату у Word: Створіть спільний лонгрід на платформі Notion або інтерактивний постер у Canva.



Конспект уроку англійської мови на тему "Освіта у Великій Британії та Україні"

0

Розробка уроку на тему "Освіта у Великій Британії та Україні"

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі