Обмежити пошук фільтруванням:
Дана розробка стане в нагоді під час тижня іноземних мов та впродовж вивчення теми "Україна".
Вікторина складається з 6 раундів:
1. Географічний.
2. Олімпійські та Паралімпійські ігри.
3. Українські гроші.
4. Національні свята.
5. Поезія.
6. Цікаві місця Києва.
Захід сприяє вихованню в учнів почуття любові до рідного краю, гордості за свою країну.
Warm-up як гра: Ідеї для захопливого початку уроку англійської у класах НУШ
Ця методична стаття є практичним посібником для вчителів англійської мови, які прагнуть ефективно організувати початок уроку в умовах Нової української школи (НУШ).
Матеріал розкриває суть та педагогічне підґрунтя методу "warm-up" (розігріву), пояснюючи його походження з комунікативного підходу (CLT). Обґрунтовується важливість розігріву для подолання мовного бар'єру, активізації знань та створення позитивної навчальної атмосфери.
Сучасна освіта дедалі активніше інтегрує цифрові технології у навчальний процес, і одним із ефективних інструментів стає цифровий сторітелінг (digital storytelling). Його сутність полягає у створенні учнями мультимедійних історій англійською мовою з використанням тексту, аудіо, зображень, відео та інтерактивних елементів. Такий підхід поєднує розвиток мовних компетентностей із формуванням креативності, критичного мислення та цифрової грамотності.
В умовах воєнного стану освітній процес відзначається високим рівнем психологічного напруження як у здобувачів освіти, так і у педагогів. Тому створення позитивного емоційного фону на уроках англійської мови стає не лише дидактичним завданням, а й важливим чинником психологічної підтримки учнів. Змішаний формат навчання (поєднання онлайн та офлайн занять) потребує від учителя особливих методичних підходів, які дозволяють одночасно забезпечити ефективне засвоєння знань і підтримку емоційної рівноваги.
Компетентнісний підхід як основа навчання
Мета: формування іншомовної комунікативної компетентності, що включає мовленнєві, соціокультурні, стратегічні та міжпредметні уміння.
Вивчення англійської мови має бути не самоціллю, а засобом для спілкування, пізнання світу, культурного взаєморозуміння.
НУШ акцентує увагу на розвитку ключових компетентностей: уміння спілкуватися державною та іноземними мовами, навчатися впродовж життя, працювати в команді, критично мислити, застосовувати ІКТ.
Діагностика та виявлення освітніх втрат. Стартове оцінювання (діагностичні тести, короткі усні чи письмові завдання, онлайн-опитування) допомагає визначити, які мовні навички (лексика, граматика, аудіювання, говоріння) засвоєні слабше.
Портфоліо учня: аналіз попередніх робіт, результатів, проєктів.
Спостереження та індивідуальні бесіди з учнями дають змогу побачити не лише прогалини у знаннях, а й у мотивації.
Моніторинг академічної навченості — це систематичне відстеження рівня сформованості знань, умінь і навичок з англійської мови, що дозволяє своєчасно виявляти освітні досягнення та труднощі учнів.
Мета моніторингу:
o визначити реальний рівень володіння англійською мовою,
o забезпечити зворотний зв’язок між учителем, учнем і батьками,
o прогнозувати динаміку навчальних результатів,
o приймати педагогічні рішення для підвищення ефективності навчання.
Vocabulary is one of the most crucial components of language learning. Without a good range of words, students cannot express their thoughts or understand written and spoken language. Effective methods of teaching vocabulary are essential in English classes. Teachers need to use a variety of techniques which not only introduce new words but also help students to remember them and use them in reality.
Reading B1-B2
Is This the End for Easter Island's Moai Statues?
This text is very interesting both from an informative and lexical and grammatical point of view.