Обмежити пошук фільтруванням:
Розробка уроку української літератури з використанням технології розвитку критичного мислення. Місце роману «Місто» в літературному процесі 1920 рр., мотив підкорення людиною міста, самоутвердження, інтерпретовані на національному матеріалі, розкриття проблеми підкорення людиною міста й містом людини, суть поняття «маргінальність»; оцінка роману відомими літературознавцями та критиками.
Сценарій літературно-мистецького вечора допоможе розкрити велич і безсмертя українського письменниці світового генія, неперевершеного майстра слова О. Ю. Кобилянської, показавши красу і неперевершеність її творів; підкреслити місце О. Кобилянської в українській літературі, показати велике значення її творчості в наш час.
Навчальний предмет «Захист України» вивчається на підставі діючого законодавства та є базовим навчальним предметом Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженої наказом МОН України.
ЗАХИСТ УКРАЇНИ 10 – 11 класи Рівень стандарту Навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. Затверджено та надано гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року № 698)
Тема безпосередньо є однією із головних для учнів– це уміння знайти у собі ресурси до навчальної діяльності, розвитку творчих здібностей, формуванню позитивної самооцінки. Одним словом: як знайти в собі сили, щоб завжди бути успішними та щасливими від того.
Головна мета: розширити уявлення здобувачів освіти про традиції та звичаї українського народу у святкуванні та проведенні ярмарку, виховувати шанобливе ставлення та інтерес до народних традицій, обрядів, оберегів, побуту українців, відчуття патріотизму та любові до своєї держави, її захисників, формувати бережливе ставлення до результатів праці, мотивувати до роботи в сучасних умовах, спонукати до творчої активності, згуртовувати студентський колектив.
Матеріал допоможе актуалізувати знання з синтаксису й пунктуації, підготуватися до ЗНО та НМТ
Розробка дистанційного уроку для предмету захист України ОМЗ на тему: Надання домедичної допомоги при кровотечах
Способи розв’язування логарифмічних рівнянь
Мета:
*навчальна: формування умінь учнів розв’язувати логарифмічні рівняння різними методами:
зведення логарифмічного рівняння до алгебраїчного;
методом потенціювання;
зведення логарифмів до однієї і тієї самої основи;
метод логарифмування;
* розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, вміння аналізувати, розвивати навички колективної та самостійної роботи;
*виховна: виховувати культуру математичного мовлення
Як співіснують різні живі істоти на спільній території? Щоб відповісти на це запитання, вчені вивчають не тільки тварин, рослини, інші живі істоти, а й середовище їхнього мешкання, враховуючи взаємозв'язки, що виникають між організмами. Тому в науці з'явився термін «екосистема». Еко в перекладі українською мовою означає «дім». Презентація є прикладом виконання проєктної роботи учнями 11 класу.
Ознайомити учнів з оксидами карбону СО та С02, вивчити фізичні та хімічні властивості, застосування, вплив на навколишнє середовище.
Навчити складати реакції, розв'язувати розрахункові задачі. Розвивати пам'ять, мислення, вчити аналізувати, самостійно проводити досліди.
Виховувати взаємодопомогу у складних життєвих ситуаціях, формувати компетентне відношення до свого здоров'я. Формувати екологічні компетентності.