Користувацький вхід

Підручники

Обмежити пошук фільтруванням:



Таблиця множення числа 5. Таблиця ділення на 5 ( закріплення).

0

Це конспект уроку з математики для 2 класу, повторення ділення на число 5 та множення числа 5 у формі казки "Рукавичка".



РОЗВИТОК МИСЛЕННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

0

У статті на основі здійсненого теоретичного аналізу психолого-педагогічних джерел досліджуваної проблеми розглянуто ключові поняття до визначення взаємозв’язку між ними. Окреслено перспективи розвитку мислення дітей старшого дошкільного віку засобом ігрових технологій.



Цікаві завдання з безпеки життєдіяльності

0

Збірник інтелектуальних завдань з безпеки життєдіяльності розроблений для учнів 1-4 класів. Використання збірника під час виховних заходів сприятиме активізації виховної, навчальної, інтелектуальної, творчої діяльності учнів, допоможе поглибити та закріпити знання, а використання інтерактивних методів розширить кругозір, увагу, аналітичне та логічне мислення. Виконувати інтелектуальні завдання рекомендовано під час проведення виховних, позакласних заходів.
Збірник рекомендовано вчителям початкових класів, класним керівникам, педагогам-організаторам, вчителям основ здоров’я.



тему «Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм», посвященный Году детей.

0

Разработка проведения 1 сентября Дня знаний и классного часа на тему «Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм», посвященный Году детей. Цель занятия - совместное обсуждение роли таких ценностей как стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм в жизни человека.
Задачи предоставление общей информации о ценностях;
обсуждение роли ценностей в жизни человека совместно с обучающимися;
привитие обучающимся ценностей патриотизма, уважения и гражданской сознательности;
создание позитивного микроклимата группы и положительного настроя на новый учебный год.



Багатозначність, синонімія й антонімія фразеологізмів. Роль фразеологізмів у мовленні

0

Поглибити, удосконалити знання здобувачів освіти із фразеології, дослідити їх роль у мовленні; розглянути питання багатозначності, синонімії та антонімії фразеологізмів; вдосконалити навички пояснювати значення фразеологізмів, добирати фразеологічні синоніми, антоніми, доречно їх уживати у власному мовленні



Народна казка "Мудра дівчина"

0

Народна казка «Мудра дівчина»
5 клас
Світлана Классович
Учитель української мови та літератури гімназії №3
Новоград-Волинської міської ради
Житомирської області

Тема: Народне уявлення про добро і зло в казці «Мудра дівчина». Характеристика казкових героїв.
Мета: продовжити опрацьовувати ідейно-художній зміст народної казки «Мудра дівчина», вчити дітей характеризувати дійових осіб казки; розвивати культуру зв’язнового мовлення, вміння висловлювати власні міркування щодо прочитаного; формувати ключові компетентності учнів.
Очікувані результати:



Health and body care. At the doctor’s

0

• повторити словниковий запас і виконати вправи
• відпрацьовувати фрази з відчуттям, мати, зламати, боляче
• практика дати пораду (треба)
• говорити за темою, використовуючи активний словник
• складати діалоги



Книга для додаткового читання української літератури у 8 класі

0

У Програмі з української літератури у 8 класі відведено 4 години на рік на позакласне читання.



STEM-ОСВІТА ПРИ ВИВЧЕННІ ПРЕДМЕТІВ ПРИРОДНИЧОГО ЦИКЛУ (ГЕОГРАФІЇ ТА БІОЛОГІЇ)

0

Стаття є дослідженням особливостей впровадження STEAM-технологій. Проаналізовано вплив використання елементів STEM-освіти на результативність навчання. Акцентовано увагу на STEM-проєкті як різновиді методів навчання. Визначено послідовність навчальної та дослідницької діяльності здобувачів освіти. Розглянуто особливості проектної діяльності в умовах STEM-освіти.



STEM-ОСВІТА ПРИ ВИВЧЕННІ ПРЕДМЕТІВ ПРИРОДНИЧОГО ЦИКЛУ (ГЕОГРАФІЇ ТА БІОЛОГІЇ)

0

Стаття є дослідженням особливостей впровадження STEAM-технологій. Проаналізовано вплив використання елементів STEM-освіти на результативність навчання. Акцентовано увагу на STEM-проєкті як різновиді методів навчання. Визначено послідовність навчальної та дослідницької діяльності здобувачів освіти. Розглянуто особливості проектної діяльності в умовах STEM-освіти.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі