Користувацький вхід

Підручники

Обмежити пошук фільтруванням:



Літературна гра "Так-ні". (За казкою "Аліса в Країні Див")

0

Літературна гра "Так-ні!"(за казкою "Аліса в Країні Див)

1 Кролик,якого зустріла Аліса на початку казки,був білий із синіми очима.(Ні,з рожевими очима)
2 В книжці сестри Аліси не вистачало "малюнків і розмов".(Так)
3 Нора,в якій опинилася героїня,була схожа на колодязь.(Так)
4 Порожня баночка,яку прихопила дівчинка при польоті,мала назву "вишневе варення".(Ні,помаранчеве)
5 Кішку Аліси звали Діана.(Ні,Діна)
6 Коли дівчинка падала,то думала,що летить до центру землі.(Так)
7 Столик,на якому лежав золотий ключик,був мармуровим.(Ні,скляним)



Речення, його граматична основа (підмет і присудок).

0

Мета.
• Поглибити знання учнів про члени речення, зокрема головні; вдосконалювати вміння визначати граматичну основу речення;
• формувати загальнопізнавальні вміння виділяти граматичну основу в реченні, визначати спосіб морфологічного вираження підмета і присудка;
• формувати компетентності: «Спілкування державною мовою», математична, інформаційно – цифрова, «Уміння вчитися впродовж життя», соціальна та громадянська, підприємливість;
• розвивати культуру мовлення та творчі вміння побудови речень і зв'язних висловлювань;



Загальна будова автомобіля

0

Тема уроку дозволить учням ознайомитись з загальною будовою автомобіля. Вивчити і зрозуміти призначення основних вузлів і агрегатів автомобіля,що значно полегшить експлуатацію і ремонт автомобіля.



Дощик складається з краплинок

0

1. Уточнити уявлення дітей про те, що вода дуже важлива для всіх живих істот, без неї не можуть жити рослини, тварини, людина (людям вода потрібна для їжі, пиття, для миття тіла, предметів, які є в приміщенні);

2. Сформувати у дітей знання про значення води в житті людини: вода - джерело життя; вода необхідна для підтримання та забезпечення життя людини;

3. Прищеплювати дбайливе ставлення до води;

4. Активізувати і збагачувати словник дітей іменниками, прикметниками і дієсловами по темі заняття.



Ми за Чистіі вулиці нашого міста

0

закріпити та розширити знання про рідне місто, його назву, об'єкти; підвести до розуміння, що Україна - це наша Батьківщина; збагатити знання про те, що люди, які живуть в Україні, - це український народ (українці) і розмовляють вони українською мовою; формувати уявлення про свою приналежність до українського народу. Розвивати інтерес дітей до природи рідного краю



Фіксики у гостях у малят

0

Навчати безпечної поведінки з незнайомцями. Продовжувати вчити ,що неможна відкривати двері самим без дорослих. Закріпити знання про правила особистої гігієни. Продовжувати ознайомлювати з елементами пошуково- дослідницької діяльності. Виховувати обережність та уважність. Розвивати мислення , мовлення. Створювати позитивний настрій під час заняття



Формування та вдосконалення навиків учнів по стройовій підготовці на уроках Захисту України

0

Формування та вдосконалення навиків учнів по стройовій підготовці на уроках Захисту України.



Урок з всесвітньої історії 8 класу: "Епоха Відродження"

0

Урок з всесвітньої історії 8 класу: "Епоха Відродження"
Це був найбільш прогресивний переворот з усіх пережитих до того часу людством. Епоха, яка потребувала «Титанів» і яка породила «Титанів» за силою думки, пристрасті і характеру, за багатосторонністю та ученістю».



Контрольна робота з Інформатики на тему " Текстовий процесор"

0

Даний матеріал пригодиться тим, хто хоче провести невеличке тестування для учнів по темі "Текстовий процесор". Вказала 6 клас, проте знаю, що програма вивчається у різний період, тому стане в пригоді не лише для шестикласників.



РОЛЬ І ЗНАЧЕННЯ МАШИНОБУДУВАННЯ.

0

МЕТА УРОКУ. Сформувати знання учнів про роль машинобудування у сучасному світі; сучасні тенденції розвитку галузі; форми просторової організації виробництва та чинники що впливають на розміщення машинобудування. Вивчити структуру галузі, міжгалузеві та внутрішньогалузеві зв’язки, вплив машинобудування на довкілля. Удосконалити навички та вміння роботи з текстом підручника, таблицями та географічними картами. Виховувати економічну культуру та економічне мислення.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі