Обмежити пошук фільтруванням:
Сенсорна терапія (сенсорно-інтегративної терапії) – це процес, під час якого нервова система людини отримує інформацію від рецепторів всіх відчуттів (дотик, вестибулярний апарат, відчуття тіла або пропріоцепція, нюх, зір, слух, смак), потім організовує їх і інтерпретує так, щоб вони могли бути використані в цілеспрямованій діяльності.
Мета:
• закріплення знань кольорів (червоний, жовтий, синій, зелений, рожевий, фіолетовий, коричневий, сірий, чорний)
• ознайомлення дітей із геометричними фігурами (коло, квадрат, трикутник)
• формування навички підбирати предмети, орієнтуючись на колір, форму, показ і словесне позначення.
• закріпити знання дітей кольору та форми.
Створення розрахункової таблиці в Ехсеl. Практична робота для студентів закладів фахової передвищої освіти, що здійснюють підготовку фахових молодших бакалаврів
Створення розрахункової таблиці в Ехсеl. Практична робота для студентів закладів фахової передвищої освіти, що здійснюють підготовку фахових молодших бакалаврів
Інформаційні системи і технології в галузевому машинобудуванні. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів закладів фахової передвищої освіти, що здійснюють підготовку фахових молодших бакалаврів
Тема. Закріплення таблиці множення числа 3. Порівняння виразів. Обчислення периметра квадрата. Розв`язування задач.
Мета: закріпити з учнями таблицю множення числа З та застосовувати її під час розв'язування прикладів та задач. Вчити дітей працювати в парах, групах. Залучати всіх учнів до творчого мислення. Дати змогу кожному виявляти ініціативу, самостійність, можливість висловити свою думку. Розвивати увагу, уяву, логічне мислення, мовлення, пам'ять. Виховувати любов до природи , математики , кращі людські якості.
Тема. Закріплення таблиці множення числа 3. Порівняння виразів. Обчислення периметра квадрата. Розв`язування задач.
Мета: закріпити з учнями таблицю множення числа З та застосовувати її під час розв'язування прикладів та задач. Вчити дітей працювати в парах, групах. Залучати всіх учнів до творчого мислення. Дати змогу кожному виявляти ініціативу, самостійність, можливість висловити свою думку. Розвивати увагу, уяву, логічне мислення, мовлення, пам'ять. Виховувати любов до природи , математики , кращі людські якості.
Формувати навички письма в зошитах без друкованої основи, вчити писати слова під диктовку, удосконалювати вміння робити звуко-буквений аналіз слів; збагачувати словниковий запас учнів; продовжувати роботу над каліграфією.
Закріпити знання учнів про числа в межах 10, їх склад. Навчити додавати та віднімати числа в межах 10, використовуючи різні прийоми (лічба вперед/назад, використання числового ряду, склад числа).
Першим завданням даного матеріалу є скласти з поданих слів ціле речення (позначене як sent) або частинку речення (позначене як part). Наступне - доповнити текст складеними речення або його частинками. Дане завдання можна використати при підготовці до НМТ.