Користувацький вхід

Інші жанри

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Виховання казками В.Сухомлинського (презентація)

1

. Сухомлинський вважав, що без казки живої, яскравої, яка заволоділа свідомістю й почуттям дитини неможливо уявити мислення і дитячого мовлення, як певного ступеня людського мислення й мови. Завдяки казці дитина пізнає світ не тільки розумом, а й відгукується на події і явища навколишнього світу, висловлює своє ставлення до добра і зла. Сухомлинський не тільки розкрив високу мудрість казки, а й показав, що казка це друг і вчитель дітвори, вона допомагає їм пізнати навколишній світ, робить їх добрішими. За переконанням В.О. Сухомлинського, саме казка є духовним багатством народної культури.



ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ КАЗОК В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО

1

Роль казки у розвитку творчості наших вихованців багатофункціональна. В.О.Сухомлинський не лише розкрив високу мудрість і життєстверджуючий оптимізм казки, а й показав найраціональніші способи її використання у навчально-виховному процесі. Досвід Василя Олександровича позитивно оцінили педагоги різних країн.



РОЗВИВАЛЬНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ

0

У статті актуалізується проблема застосування прийомів розвивального навчання у контексті формування предметної компетентності учнів. Чільне місце відведено методиці конструювання уроку з використанням технології розвивального навчання.



Організація кабінету інженерної графіки та креслення з точки зору сучасної дидактики

0

У методичній розробці делально розкриті вимоги до організації кабінета креслення у коледжі та методика рішення дидактичних задач при проведенні лекцій, лабораторних, практичних занять, самостійної роботи студентів. Розглянуті різноманітні аспекти готовності викладача-початківця до викладання електротехнічних дисциплін з урахуванням сучасних пріоритетів освіти.
Методичний посібник розроблено для використання в роботі школи викладачів-початківців у вищих навчальних закладах І-ІІ рівня акредитації.



«Сучасні методи формування мистецьких компетентностей учнів на уроках образотворчого мистецтва»

0

«Сучасні методи формування мистецьких компетентностей учнів на уроках образотворчого мистецтва»



Лінгвоцид української мови в контексті культурологічних цінностей нації

0

Стаття висвітлює культурологічні аспекти лінгвоциду української мови. Адже проблема вивчення рідної мови, її генезису, а особливо сепаратистського ставлення до неї аж до геноциду завжди сприяли підняттю духу національної свідомості та узагальненню інших аспектів, зокрема культурологічних, пов’язаних з даною тематикою.



Презентація для старшокласників "Лист-звернення України до сучасних випускників шкіл"

1

Матеріал цієї презентації буде цікавим і корисним у випускному класі. Вчитель може використати його під час зустрічі з учнями на останньому уроці, на випускному. Зміст презентації має на меті виховувати у випускників почуття патріотизму, бажання докладати максимум зусиль для досягнення важливих життєвих цілей.



Формування правильної постави – необхідна умова здоров'я

0

У дошкільному закладі передбачається цілий ряд заходів по охороні та зміцненню здоров’я і, зокрема, формуванню правильної постави, що має важливе значення для розвитку дитини.
Постава є умовним руховим рефлексом, систематичне підкріплення якого робить правильну позу звичною. На формування постави впивають стан центральної нервово системи, розвиток і тонус мускулатури, стан скелета і зв’язкового апарата, а також форма стоп. В свою чергу, дефекти постави негативно позначаються на стані нервової системи і можуть призвести до різних захворювань внутрішніх органів.



Консультація "Розвиток творчих здібностей дитини різними видами музичної діяльності"

0

У процесі музичного виховання діти ознайомлюються з різноманітними музичними творами, набувають певних знань, умінь та навичок зі слухання музики, співів, музично – ритмічних рухів. У дітей виховується любов до музики, формуються музичні здібності, оцінне ставлення до музичного творів, розвивається творчість.



Нетрадиційне малювання

0

Одним із завдань сучасного педагога навчити дитину використовувати предмети не за їх прямим призначенням, і якщо дитина зможе це використовувати і застосовувати - це і є її розвиток.Так на заняттях зображувальної діяльності педагог використовує не пензлик звичний на заняттях малювання, наприклад, зімятий папір. Діти бачать папір по новолу і додають нову властивість. Це і називається нетрадидійне малювання.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі