Стаття присвячена стану формування позитивного іміджу закладу загальної середньої освіти.Включає практичний матеріал педагогічного колективу гімназії Новокаховської міської ради, розкриває загальні положення формування конкурентоспроможної особистості у швидкозмінних умовах.Розглянуто спеціфічні риси освітньої сфери гімназії, особливості позиціонування закладу.Визначено ефективні шляхи здійснення позиціонування гімназії на ринку освітніх послуг міста.
Ключові слова:імідж, позиціонування, дослідно-експериментальна робота,конкурентоспроможна особистість.

Предмети: Управління школою

В статті подається поняття про явище булінгу, яке надзвичайно поширене серед сучасної молоді, психологи й педагоги багато роблять для того, щоб запобігати знущанню та своєчасно усувати його, але цю проблему іноді замовчують, не афішують випадки знущань, її не прийнято обговорювати. За таких умов проблема не усувається, навпаки, вона набуває більших обсягів і жорстокіших проявів.
Тому метою статті є аналіз можливих причин і методів запобігання та профілактики випадків насильства, оскільки жорстоке ставлення до дитини неминуче призводить до низки руйнівних наслідків.

Класи: Професійна освіта

Предмети: Психологія

У практичному посібнику окреслено шляхи реалізації компетентісного підходу до вивчення географії в контексті Нової української школи; проаналізовано особливості використання краєзнавчого матеріалу з метою створення географічно-історичного посібника про населені пункти Корецького району; розглянуто питання професійної компетентності учителя як важливої складової якісної освіти в умовах змін освітнього середовища, а також формування ключових компетентностей учнів та розвиток їх зацікавленості шляхом використання краєзнавчого матеріалу на уроках географії.

Класи: Середня школа

Предмети: Географія

Діти завжди мали свої таємні світи, свої ігри та свої секрети від дорослих. Таємничість сучаcного покоління — віртуальна і здебільшого неочевидна для дорослих.
Дорослих, які не знаються на дитячих «забавках» в інтернеті, лякає віртуальний світ. Вони не можуть зіставити власний дитячий досвід із досвідом своїх дітей, навчити їх чомусь, бути авторитетом для них у цій сфері.

Класи: 11 клас

Предмети: Виховна робота