Обмежити пошук фільтруванням:
Методична розробка «Діагностика навчальних втрат з математики та механізми їх надолуження» спрямована на надання теоретико-практичного підґрунтя для виявлення та усунення прогалин у знаннях студентів, зумовлених складними умовами навчання (дистанційне навчання, війна, емоційні труднощі тощо). У роботі окреслено сутність і причини навчальних втрат та навчальних розривів, подано огляд сучасних діагностичних методів (тестування, анкетування, цифрові сервіси), представлено традиційні й інноваційні підходи до корекції знань.
Урок математики в 6 класі. Ділення звичайних дробів та мішаних чисел
Презентація до уроку геометрії в 7 класі на тему: Сума кітів трикутника. Урок проводився у дистанційному форматі. Теорему учні самі формулюють, проводячи дослідницьку роботу. Використовується GeoGebra, робота з дошкою Padlet, робота в групах. Вправи: Встанови відповідність, Знайди помилку та інші.
Узагальнити та систематизувати знання учнів про раціональні числа та закріпити уміння і навички застосовувати їх на практиці.
Розвивати творчі здібності, логічне мислення та пам'ять.
Виховувати організованість, активність, упевненість
Узагальнити та систематизувати знання учнів за темою «Паралелограм», сформувати вміння використовувати набуті знання на практиці; розвивати вміння аналізувати, робити висновок; розвивати інтерес до вивчення геометрії; активізувати навчальну діяльність учнів; виховувати вміння вислухати думку товариша та рахуватись з нею; самостійність, відповідальність, любов до геометрії; виховувати вміння оцінювати свої знання та знання товаришів
Узагальнити та систематизувати учнів з теми “Дії із звичайними дробами”, вдосконалювати вміння учнів виконувати дії із звичайними дробами, навички усної лічби. Розвивати логічне мислення, сприяння активізації розумової та пізнавальної діяльності учнів. Виховувати ерудованість, товариськість, інтерес до математики.
У навчанні математики інтерактивні онлайн-дошки виконують не лише демонстраційну, а й діяльнісну функцію. Учні можуть безпосередньо брати участь у розв’язуванні задач, побудові графіків, виконанні геометричних побудов, що сприяє глибшому засвоєнню навчального матеріалу та розвитку логічного мислення
У навчанні математики інтерактивні онлайн-дошки виконують не лише демонстраційну, а й діяльнісну функцію. Учні можуть безпосередньо брати участь у розв’язуванні задач, побудові графіків, виконанні геометричних побудов, що сприяє глибшому засвоєнню навчального матеріалу та розвитку логічного мислення
Інтерактивні онлайн-дошки є одним із найбільш поширених цифрових інструментів у сучасному освітньому процесі. Вони поєднують у собі функції традиційної класної дошки та можливості інформаційно-комунікаційних технологій, що робить їх ефективним засобом створення, накопичення та використання електронного дидактичного забезпечення з математики. Використання онлайн-дошок сприяє підвищенню наочності навчання, активізації пізнавальної діяльності учнів та організації спільної роботи.