Обмежити пошук фільтруванням:
Розробка уроку математики для 1 класу з використанням технології "Щоденні 3" яка використовується переважно на уроках математики в початковій школі.
Вона являє собою структурування навчального часу через ротаційну модель, де учні більшу частину уроку працюють самостійно або в парах над різними математичними активностями, а вчитель у цей час має можливість працювати з невеликими групами або індивідуально.
Мета: Вчити орієнтуватись на аркуші паперу. Закріпити порядкову та кількісну лічбу в межах 5; уміння співвідносити цифру з кількістю предметів; закріпити знання про геометричні фігури розвивати вміння розрізняти і називати площинні та об’ємні геометричні фігури; відокремлювати з групи предметів предмети з заданими властивостями. Розвивати логічне мислення пам'ять, увагу, зорову пам'ять. Виховувати кмітливість, чуйність, дружні стосунки.
Діагностувальна робота з математики для 3 класу.
Письмове додавання і віднімання в межах 1000.
Розробка уроку геометрії 8 клас НУШ (план-конспект уроку +презентація)
Тип уроку: комбінований (пояснення нового матеріалу + практичне застосування)
Мета уроку: сформувати поняття середньої лінії трапеції; з’ясувати її властивості; навчитися застосовувати формулу середньої лінії трапеції при розв’язуванні задач. У ході вивчення теми розвиваються компетентності НУШ:
• Уміння будувати математичні моделі;
• Розвиток критичного мислення через розв’язування задач;
• Уміння працювати в парах та групах.
Анотація до уроку з математики
Тема: Розв’язування лінійних рівнянь. Урок-подорож сторінками життя та творчості Т.Г. Шевченка
Тип уроку: узагальнення і систематизації вивченого матеріалу
Відкритий урок геометрії з теми "Розв'язування задач з теми «Трикутник і його елементи»" включає: актуалізацію опорних знань (означення, елементи, види трикутників), розгляд та розв'язання типових задач з використанням властивостей трикутників (сума кутів, нерівність трикутника), а також самостійну роботу-тестові задачі і задачі практичного змісту та інтерактивні вправи, які сприяють розвитку ключових компетентностей.
Самостійна робота допоможе оцінити рівень знань здобувачів освіти з теми "Множення і ділення натуральних чисел. Числові та буквені вирази". Робота складається з дев`яти тестових завдань з вибором однієї правильної відповіді та двох завдань, до яких потрібно додати розв`язання.
Стаття присвячена дослідженню проблеми зниження навчальної мотивації в учнів 6–8 класів, що часто співпадає з початком підліткового віку. Особлива увага зосереджена на предметах математично-інформатичного циклу, які вимагають високого рівня абстрактного мислення та системності. Аналізуються ключові психолого-педагогічні причини небажання вчитися, а також пропонуються практичні методики та стратегії для вчителів математики та інформатики, включно з деталізацією прикладних завдань та механізмами співпраці з батьками, з метою відновлення та посилення пізнавального інтересу учнів.
Урок має на меті показати практичне значення математичних знань у сфері військової справи. Учні знайомляться з прикладами застосування математичних обчислень, теорії ймовірностей, балістики, під час виконання завдань з розрахунку траєкторій польоту снарядів.
Заняття сприяє розвитку логічного і критичного мислення, формує вміння аналізувати реальні ситуації та приймати обґрунтовані рішення. Під час уроку використано елементи міжпредметної інтеграції з предметом “Захист України”, мультимедійні матеріали, задачі прикладного характеру та QR-коди на відео зразків військової техніки.