Користувацький вхід

Математика

Обмежити пошук фільтруванням:



Інтернет-ресурси для вчителів математики

Найкращі інтернет-ресурси для вчителів математики



Практикум "Математичний Інтенсив"

0

Посібник є авторським практикумом до підручника «Математика. 3 клас» С. О. Скворцової. Він розробленийіз метою інтенсивної практичної роботи учнів над ключовими розділами програми. Матеріал спрямований на формування стійких обчислювальних навичок, уміння розв’язувати складені задачі, рівняння та нерівності. Завдання подано у двох варіантах для диференціації навчання та контролю. Посібник містить унікальні практичн ізавдання, які охоплюють три основні напрямки:
1. Складені вирази (на обчислення порядку дій).
2. Задачі підвищеної складності (на спільну роботу, рух).



Презентація "Кут. Градусна міра кута. Види кутів"

0

Презентацію можна використати на уроках математики під час вивчення теми "Кут" Презентація містить коротку лаконічну інформацію з демонстрацією.



Відношення. Пропорція. Основна властивість пропорції.

0

Відношення. Пропорція. Основна властивість пропорції.
Самостійна робота. 6 клас.
Варіант 1.
Знайдіть відношення а) 4 дм до 8 см; б) 3 хв до 2 год.
Складіть пропорцію з чисел 24; 3; 18; 4.
Укажіть пару відношень, з яких можна скласти пропорцію.
А) 5,4:0,6 і 5,6: 0,7 Б) 18:4 і 25:5 В) 1,4:0,2 і 2,4:0,3 Г) 3:18 і 8:48.
4. Середні члени пропорції дорівнюють 3 і 16, а один із крайніх її членів дорівнює 8. Знайдіть інший крайній член пропорції.



Контрольна робота з теми " Степінь із цілим показником. Стандартний вигляд числа"

0

Контрольна робота з теми: "Степінь з цілим показником. Стандартний вигляд числа".
Спростіть вираз: а) х-4∙х8; б) у-3 ∙у5:у10; в) (а8)-3∙а9; г) 24с6: (-8с-10);
д) 0,05х-4у8∙6х4у-12.
2. Знайдіть значення виразу: а) 2-3+6-1; б) ((4-3)-2∙( 4-4)2)-1; в) 25-1∙( 1/5)-4;
г) 7-8∙3433:49.
3. Перетворіть вираз (-4/7 а-4с-7)-2∙(7а-5с11)-3 так, щоб він не містив степенів з від’ємним показником.
4. Подайте у стандартному вигляді число: а) 3460000; б) 0,000017;



Розкладання многочленів на множники способом винесення спільного множника за дужки

0

Сформувати уявлення про дію розкладання многочлена на множники способом винесення спільного множника, формувати навики застосування даного способу під час розв’язування вправ.
Розвивати логічне мислення, продовжувати формувати навички обчислення, усної лічби, розвивати уміння працювати самостійно і в парах, пізнавати здібності, творче мислити.
Виховувати в учнів культуру усної і письмової математичної мови, позитивне ставлення до пізнавально-навчальної діяльності, доброзичливість, старанність.



Інноваційні освітні технології як засіб підвищення якості освіти:практика, досвід, результати пошуків

1

Інноваційні освітні технології як засіб підвищення якості освіти:практика, досвід, результати пошуків



Натуральні числа. Cамостійна робота

0


самостійна робота з математики 5 клас НУШ



Ділення звичайних дробів

0

Навчитись ділити звичайні дроби - цікаво й корисно. Але для цього потрібно зрозуміти декілька понять: дріб, обернене число, тощо.



Правильні многогранники

0

«Правильних многогранників виключно мало, але цей вельми скромний за чисельністю загін зумів пробратися в найпотаємніші глибини різних наук.»
Льюїс Керрол

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі