Обмежити пошук фільтруванням:
Мета: надання педагогам дієвого інструментарію для утримання уваги дітей під час оволодіння основними розумовими діями з мовними одиницями.
Мета: надання педагогам дієвого інструментарію для утримання уваги дітей під час оволодіння основними розумовими діями з мовними одиницями.
Створення позитивної атмосфери, формулювання правил, використовування педагогічних провокацій та інше.
Корисні техніки по зменшенню тривожності у дітей: поговоріть зі своїм занепокоєнням, поза супергероя та інші.
Представлена методична розробка присвячена актуальній та захопливій темі — розробці інтерактивних анімованих історій і казок із використанням додаткових модулів програмування в Scratch. Урок поєднує елементи сторітелінгу, алгоритмізації та цифрової творчості, що сприяє високому рівню залученості здобувачів освіти.Пдходить для учнів 4–6 класів (за програмою НУШ). Тип уроку: комбінований / застосування знань, умінь та навичок (практикум).
Контрольна робота
для річного оцінювання із зарубіжної літератури
учня-екстерна 10 класу
Контрольна робота
із зарубіжної літератури
для річного оцінювання
учня-екстерна 9 класу
Дуже багато учнів вважають математику складною, нудною або нецікавою наукою. Змінити таке ставлення до математики допомагають позакласні заходи, які як правило, проводяться під час предметного тижня з математики та використання дидактичних ігор на уроках. Поєднанням цих двох складових може бути квест-гра.
Агропромисловий комплекс (АПК) України є однією з найважливіших складових національної економіки. Він забезпечує населення продуктами харчування, промисловість — сировиною, а також формує значну частину експортного потенціалу держави. Завдяки родючим ґрунтам, сприятливим кліматичним умовам та значним земельним ресурсам Україна посідає провідні позиції у світі з виробництва та експорту сільськогосподарської продукції.
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА заходу
«Інтелектуально- пізнавальна гра «Математика+Професія»
для здобувачів освіти І курсу професійних закладів металургійного та машинобудівного профілів».
Мета заходу: формування предметних і ключових компетентностей, а саме: формування цілісних професійних компетенцій через інтеграцію математичних і професійних знань шляхом застосування математичного моделювання, методів аналізу даних та алгоритмів для розв'язання реальних професійних завдань;