Обмежити пошук фільтруванням:
Освітні завдання.
Розвивальні: узагальнити та систематизувати знання дітей про пори року, їх місяці та сезонні природні зміни повʼязані з ними; закріпити вміння створювати композицію з допомогою конструкторів; розвивати вміння використовувати рідке, солоне тісто.
Навчальні: ознайомити дітей з засобами очищення води в домашніх умовах; викликати інтерес до дослідницько-експериментальної діяльності з водою.
Виховальні: виховувати любов до рідного краю в різні пори року.
Анотація. У статті розкрито проблему розвитку фонематичного слуху як ключової основи успішного мовлення дитини. Обґрунтовано значення фонематичного слуху в структурі мовленнєвої діяльності та його роль у формуванні фонетико-фонематичної, лексико-граматичної й комунікативної компетентностей. Проаналізовано наукові підходи українських дослідників до розуміння сутності фонематичного слуху та особливостей його становлення в онтогенезі мовлення.
Мета: розвивати вміння дітей розгортати ігровий сюжет та пов'язаний з
ним зміст гри, наближений до реального життя. Творчо розгортати
гру та передавати події в ній. Вчити дітей визначати ролі,
узгоджувати їх. Сприяти виникненню збалансованого спілкування з
товаришами під час спільного відтворення реальної людської
діяльності.
Розвивати рольовий характер мовлення, уяву, мислення,
фантазію.
Виховувати почуття колективізму, повагу до діяльності
Мета: розвивати вміння дітей розгортати ігровий сюжет та пов'язаний з
ним зміст гри, наближений до реального життя. Творчо розгортати
гру та передавати події в ній. Вчити дітей визначати ролі,
узгоджувати їх. Сприяти виникненню збалансованого спілкування з
товаришами під час спільного відтворення реальної людської
діяльності.
Розвивати рольовий характер мовлення, уяву, мислення,
фантазію.
Виховувати почуття колективізму, повагу до діяльності
Мета: вчити бачити красиве і корисне поряд, працювати колективно; розвивати пізнавальні здібності дітей за допомогою квест-технології, позитивні емоції, пізнавальний інтерес, почуття гумору, уяву, кмітливість,спостережливість, мову, мислення , спритність, швидкість реакції, зміцнювати інтерес до пізнання навколишнього світу;сприяти розвитку уваги,логічного мислення; закріпити назви міст та водоймів України, державні символи; виховувати любов до своєї Батьківщини, бережне ставлення до природи рідного краю, повагу один до одного, почуття відповідальності, уважне відношення до оточуючих; уміння
Виявити вміння дітей визначати розташування предметів і об’єктів у просторі відносно себе (ліворуч, праворуч, зверху, попереду); користуватися схемами (картою), як моделлю просторового розташування; називати числа від 1 до 10; рахувати предмети в межах 10 у прямому та зворотному порядку; порівнювати числа, що стоять поруч; розпізнавати геометричні фігури (трикутник, прямокутник, квадрат, овал, коло, п’ятикутник, куб, циліндр).
Заняття з грамоти для дітей 6-го року життя
Тема: « Майбутні першокласники»
Мета: виявити рівень знань та умінь дітей:
- Про довгі та короткі слова;
- Вміння ділити слова на склади;
- Про голосні та приголосні звуки;
- Вміння добирати слова на заданий звук;
- Вміння робити звуковий аналіз двофонемних ти трифонемних слів за допомогою фішок;
- Вміння читати склади;
- Вміння складати схему до заданого речення;
- Вміння дітей штрихувати в межах контуру квадрат, трикутник, круг. (прямими горизонтальними, вертикальними та хвилястою лінією).
Створюємо дизайн куточка народознавства
Мета: ознайомити дітей з українським ужитковим мистецтвом-працею гончаря. Формувати у дітей здатність до естетичного сприймання народного ремесла гончарства; Вчити дітей бачити красу в усьому, що виготовили вмілі руки майстра.
Продовжувати вчити оздоблювати керамічні вироби за зразком. Розвивати увагу, уяву, мовлення дітей, уміння відповідати на запитання повними реченнями, сприяти формуванню поваги до праці народних майстрів і розуміння краси декоративно-прикладного мистецтва.
• Сформувати у дітей уявлення про право кожної дитини на власну сім’ю та безпечне житло.
• Розвивати почуття вдячності за свою сім’ю та дім.
• Виховувати повагу до сімейних цінностей, турботу про близьких та розуміння, що не всі діти мають те саме.
• Розвивати мовлення, образне мислення, емпатію, творчі здібності.
Сучасний світ стрімко цифровізується, і дошкільнята, народжені в цю еру, вже з раннього віку стикаються з різноманітними технологіями. Смартфони, планшети, комп'ютери та інтерактивні дошки стали невід'ємною частиною повсякденного життя. Це нове покоління, яке називають «цифровими аборигенами», інтуїтивно опановує цифрові пристрої, що відкриває нові горизонти для освіти та розвитку.