Користувацький вхід

Корекційна освіта

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Використання інформаційно-комунікаційних технологій в роботі вчителя спеціальної школи

0

Матеріал містить рекомендації по застосуванню інформаційно-комунікаційних технологій в роботі вчителя-дефектолога спеціальної школи



Інтегрований урок з предмету "Я досліджую світ"

0

Тема з предмету «Я досліджую світ» :розділ "Людина і природа"
Тема уроку: Пори року. Осінь.
Мета уроку:
• Формування доступних способів пізнання явищ природничого життя, встановлення зв»язків і залежностей в природі з використанням елементів медіаграмотності
• повторення матеріалу про осінні зміни у природі; удосконалення вміння використовувати здобуті знання у власному житті;
• розвивати вміння аналізувати, фантазувати, працювати в парах;
• виховувати почуття колективізму, поваги до думки іншого, бережне ставлення до природи.
Тема з предмету «Музичне мистецтво»: Музика навколо нас



Урок-подорож в Країну здоров'я. ЯДС

0

Презентація "Урок-подорож в Країну здоров'я" до уроку ЯДС створена відповідно до вимог Типової освітньої програми початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти для учнів 3 класу з порушеннями інтелектуального розвитку.
Це одна з тем змістової лінії "Людина". Матеріал допоможе краще сприйняти та засвоїти учням основи здорового харчування.



Методика «Лялька як персона»: педагогічний підхід для соціального та психічного розвитку дитини дошкільного віку

0

Виступ: « Методика “Лялька як персона”:
педагогічний підхід для соціального та психологічного розвитку
дитини дошкільного віку».

Рудик Т.М.,вихователь – методист ДНЗ

Педагоги нашого закладу постійно шукають ефективні педагогічні технології, підходи , які викликали б емоційний відгук дитини, стимулювали її до активних дій, забезпечили можливість вирішення конфліктів, розвивали емоційну компетентність дитини.



Урок з розвитку мовлення "Закріплення звука і букви А,У, О. Розвиток фонематичного слуху і правильної вимови звуків. Дописування відсутніх елементів"

0

Закріпити вимову вивчених голосних звуків; уточнювати артикуляцію звуків; продовжувати вчити розрізняти звуки на слух, збагачувати словник дітей; формувати вміння висловлювати власну думку; учити працювати в невеликих групах; розвивати мовлення, увагу, уяву; дрібну та загальну моторику, логічне мислення; розвивати зорове сприймання; виховувати доброзичливе ставлення одне до одного; бажання говорити правильно, красиво.



Урок з розвитку мовлення "Повторення та закріплення звука і букви Е. Складання букви з LEGO. Мовний матеріал свійські тварини"

0

Закріпити знання учнів про букву та звук Е; розвивати навички звуко-буквеного аналізу;.формувати уявлення дітей про свійських тварин, про їхній зовнішній вигляд, характер харчування; вправляти дітей у назвах свійських тварин та їхніх дитинчат; вчити дітей встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; закріпити узагальнювальні поняття; розвивати артикуляційний апарат, фонематичний слух; формувати навички зв’язного мовлення; закріпити в активному словнику дітей назви свійських тварин: кінь, корова, коза, свиня, кролик, курка, гуска,собака, кіт, півень; розвивати допитливість, бажання спостерігати з



Урок з розвитку мовлення "У пошуках голосних звуків"

0

Закріпити вміння чітко артикулювати голосні звуки; учити визначати позицію звука у слові, добирати слова з протилежним значенням; закріпити графічні образи букв; розвивати артикуляційну і дрібну моторику, силу голосу, слухову увагу, фонематичне сприймання, почуття ритму; розвивати увагу, мислення, зорове сприймання; вчити дітей взаємодіяти в колективі однолітків; розвивати самостійність, активність і ініціативність.



Урок з розвитку мовлення "Виділення зайвого предмета із запропонованих. (Фрукти) Малювання вертикальних ліній різної довжини"

0

Уточнити та збагачувати словниковий запас за темою «Фрукти»; увести узагальнювальне поняття фрукти; закріпити уявлення про основні властивості фруктів (смак, форма, колір, величина); удосконалення вміння погоджувати слова у реченні за допомогою запитань до малюнків; учити вживати зменшено – пестливі слова; розвивати зорове та слухове сприйняття й увагу, пам'ять та мислення; зв’язне мовлення; спонукати дітей до активного мовлення; розвивати артикуляційну, дрібну та загальну моторику, мімічну мускулатуру; формувати навички співпраці, взаєморозуміння, доброзичливості; виховувати вміння уважно слу



Доповідь на тему "Формування пізнавального інтересу до знань у дітей з тяжкими порушеннями мовлення"

0

Відповідно до загальних вимог Держстандарту шкільної освіти учень повинен вміти здобувати нові знання, використовуючи сучасні інформаційні освітні технології, ставити цілі і формулювати завдання, бути методично і психологічно готовим до вибору виду і характеру своєї професійної діяльності. Таким чином, одним з головних напрямків дидактики є пошук шляхів, засобів, методів активізації навчально - пізнавального інтересу учнів до знань.



Заняття з соціально-побутового орієнтування для дітей з інтелектуальними порушеннями

0

Розробка заняття з соціально-побутового орієнтування для дітей з ООП "Безпечна поведінка вдома"

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі