Користувацький вхід

Корекційна освіта

Обмежити пошук фільтруванням:



Урок української мови 7 клас для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку "Розбір слів за будовою"

0

План-конспект уроку української мови для дітей з порушенням інтелектуального розвитку, 7 клас



Стаття "Мотивація учасників освітнього процесу як важлива умова покращення якості корекції та розвитку особистості школяра з порушеннями інтелектуального розвитку"

0

Про мотивацію учасників освітнього процесу як важливу умову покращення якості корекції та розвитку особистості школяра з порушеннями інтелектуального розвитку. В чому ж суть потреби в знаннях? Як вона виникає? Як розвивається? Які педагогічні засоби можна використати для формування в учнів мотивації до отримання знань? На ці питання дає відповідь стаття.



Стаття "Роль методу проектів у соціальній адаптації вихованців з порушеннями інтелектуального розвитку"

0

Роль методу проектів у соціальній адаптації вихованців з порушеннями інтелектуального розвитку, доцільність й ефективність використання цих форм і методів навчання у спеціальній школі. Теоретичні засади використання проектних технологій у спеціальній школі.



Форми роботи дітей з ООП

0

Матеріал призначений для роботи асистента вчителя інклюзивного класу з батьками дитини з ООП. Містить різні форми роботи у вигляді планування на кожен навчальний місяць.



Звук [н].Фонетичний розбір слова.Слухове сприймання:«Розповідь про себе»

0

Урок розроблено для автоматизації звуковимови раніше вивчених звуків, зокрема звук [н], закріплення вміння виконувати фонетичний розбір слів (малювання, яблуко) та вміння вести зв’язну розповідь про себе.



"Формування та розвиток когнітивних здібностей у дітей з ООП на дефектологічних заняттях: ефективні методи та підходи"

0

У статті розглядаються особливості розвитку когнітивних здібностей у дітей з особливими освітніми потребами (ООП) під час дефектологічних занять. Описано основні методи та прийоми роботи, спрямовані на розвиток уваги, пам’яті, мислення, мовлення та уяви. Визначено роль ігрових методів, сенсорного розвитку та використання індивідуальних освітніх маршрутів у корекційній роботі. Наголошується на важливості створення сприятливого середовища та активної співпраці з батьками для досягнення максимального ефекту в розвитку когнітивних функцій дитини.



Робота з дітьми з ООП: Погляд вчителя-дефектолога

0

У статті розглядаються основні принципи роботи вчителя-дефектолога з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП). Описано важливість індивідуального підходу, комплексного розвитку, використання ігрових методів, співпраці з батьками та позитивного підкріплення. Висвітлено основні виклики в роботі з дітьми з ООП та можливі шляхи їх подолання. Наголошено на необхідності створення сприятливого освітнього середовища для успішної соціалізації та розвитку кожної дитини.



Корекційно-розвивальне заняття для роботи з дітьми з порушенням слуху

0

Розміщений матеріал допоможе проводити корекційно-розвивальне заняття з дітьми з порушенням слуху



Конспект уроку з інтегрованого курсу "Здоров'я, безпека та добробут" 5 клас. Тема: Значення сонця, повітря та води для зміцнення здоров’я людини.

0

Конспект уроку
Інтегрований курс: Здоров'я, безпека та добробут
Клас: 5
Тема: Значення сонця, повітря та води для зміцнення здоров’я людини
Мета уроку:
• сформувати в учнiв уявлення про значення сонця, повiтря та води для здоров'я;
• розвивати навички самостiйного аналiзу i спостереження;
• формувати позитивне ставлення до природних ресурсiв та їх використання для зміцнення здоров'я;
• створювати умови для активної участі дітей з особливими освітніми потребами.
Очікувані результати:
• учнi розумiють значення сонця, повiтря та води для здоров'я;



Конспект уроку з інтегрованого курсу "Здоров'я, безпека та добробут"

0

Тема уроку: Роль їжі для організму людини
Мета уроку: Розвивати уявлення учнів про значення їжі для здоров’я людини. Ознайомити з основними групами продуктів харчування. Сформувати розуміння правил здорового харчування. Розвивати вміння аналізувати їжу з точки зору користі для організму. Стимулювати активну участь у навчальному процесі через інтерактивні вправи та запитання.
Обладнання:
• Плакати або слайди з зображеннями продуктів харчування;
• Магніти або наліпки для класифікації продуктів;
• Роздатковий матеріал (картки з продуктами);
• Папір, фломастери для творчого завдання.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі