Користувацький вхід

Нормативні документи

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Методичні рекомендації (2019/2020 н.р.)

Лист № 1/11-5966 від 01.07.2019

Щодо методичних рекомендацій
про викладання навчальних предметів
у закладах загальної середньої освіти
у 2019/2020 навчальному році

Міністерство освіти і науки надсилає для практичного використання методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2019/2020 навчальному році, підготовлені спільно з Національною академією педагогічних наук України та Інститутом модернізації змісту освіти.


ВИХОВНА МОДЕЛЬ ОСВІТНЬОГО ЗАКЛАДУ В КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАСАД УКРАЇНСЬКОЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ ШКОЛИ

0

Сучасне виховання в Україні має забезпечувати прилучення молоді до світової культури й загальнолюдських цінностей. За своїми формами й методами воно спирається на народні традиції, кращі надбання національної та світової педагогіки. В Концепції Нової української школи чітко визначено, що процеси розвитку, виховання і соціалізації в Новій Українській школі покликані зробити випускника конкурентноздатним у 21 столітті.



УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ ЯК ПРОВІДНИЙ РЕСУРС У ФОРМУВАННІ ЖИТТЄВО-КОМПЕТЕНТНОЇ ОСОБИСТОСТІ

0

Учнівський парламент надає можливість молоді практикуватись у входженні в соціальне середовище. Брати участь у реалізації власних проектів, тому в процесі участі дітям надається можливість набути певний життєвий соціальний досвід та сформувати організаторські вміння, креативні якості і найголовніше – усвідомити важливість власної діяльності.



Сегмент Виховна робота

0

Школа – це простір для життя дитини; тут вона не готується до життя, а живе. Тому вся діяльність навчального закладу будується так, щоб сприяти становленню особистості як творця і проектувальника життя, гармонізації і гуманізації стосунків між учнями і педагогами, школою і родиною, керуючись ідеєю самоцінності дитинства, діалогу, компетентного вибору особистого життєвого шляху.



Інклюзивне навчання

0

ІПР, журнал інклюзивного навчання, характеристика учня, критерії оцінювання дітей з особливими потребами.



Орієнтовна пам'ятка про дотримання вимог щодо організації та проведення ДПА у 4 класі в 2018/2019 н.р.

0

Орієнтовна пам'ятка про дотримання вимог щодо організації та проведення ДПА у 4 класів в 2018/2019 н.р. рекомендована для вчителів 4-х класів. Укладена пвм'ятка на основі нормативних документів та методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки, Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти, відділу освіти, сім'ї, молоді та спорту Гусятинської райдержадміністрації допоможе вчителям початкових класів ефективніше організувати та провести ДПА 4 класі.



Матеріали для роботи з батьками майбутніх першокласників

0

Кожен малюк, з'являючись на світ, дарує всім любов, ніжність, тепло, ласку, доброту, довірливо простягає рученята до батьків. Але з часом іноді трапляється так, що зникає блиск у дитячих очах. Утрачається почуття радості й натхнення. Винні у цьому, мабуть, ми, дорослі, які інколи не помічають дітей, байдуже ставляться до інших почуттів. Трапляється навіть так, що вони нам заважають, а найстрашніше те, що для декого є тягарем. Такі діти навчаються в наших класах, вони не потрібні своїм батькам, а згодом стають непотрібними й нашому суспільству.



Розвиток творчих здібностей учнів на уроках зарубіжної літератури. Опис досвіду

0

Опис досвіду за темою "Розвиток творчих здібностей учнів на уроках зарубіжної літератури"



Цінності Нової української школи та роль вчителя у ретрансляції цих цінностей

1

Вчитель початкової школи – не просто вчитель предметник, це людина, яка сама розвивається, окреслює проблеми більш високого рівня і залучає учнів у цей процес як гід, якій веде за собою та показує, на що спроможна сучасна наука.
З плином часу стає дедалі зрозуміліше, що фундаментом для педагогічних ідей Василя Сухомлинського були цінності дитино центризму і природо відповідності, які є також базовими принципами у методології НУШ.
Дитиноентризм – це передусім знати кожного учня.



Методичне забезпечення підготовки вчителів математики та інформатики до роботи з обдарованими учнями.

0

Дана робота містить рекомендації щодо розвитку природних обдарувань та творчих здібностей школярів. Підготовлені матеріали будуть корисними керівникам закладів загальної середньої освіти та вчителям у роботі з обдарованими дітьми.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі