Користувацький вхід

Нормативні документи

...

Обмежити пошук фільтруванням:



конспект заняття для дітей середньої групи на тему «Коли вогонь- друг стає ворогом»

0

Конспект заняття для дітей середньої групи з безпеки життєдіяльності
Тема: «Коли вогонь- друг стає ворогом»
Мета: сформувати у дітей поняття, коли вогонь є другом, а коли ворогом; учити правил культури поведінки; виховувати відповідальне ставлення до власного здоровя.
Хід заняття
Обладнання: загадки, настільний театр
- Діти, відгадайте загадку.
Живу-не жую,
А їм та набираю.
Все життя моє в тім,
А з голоду помираю. (Вогонь)



Можливості використання в навчальній діяльності при підготовці фінансистів

0

Тема заняття: Облік результатів виконання кошторису

Мета проведення: показати методику застосування інформаційно-комунікаційних технологій при проведенні заняття з облікових дисциплін та їх вплив на підвищення активації навчально-пізнавальної діяльності студентів.

Навчальна мета: Ознайомити студентів з порядком проведення річних заключних оборотів, визначенням результатів виконання кошторису та відображенням їх результатів у звітності



ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ КАЗОК В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО

1

Роль казки у розвитку творчості наших вихованців багатофункціональна. В.О.Сухомлинський не лише розкрив високу мудрість і життєстверджуючий оптимізм казки, а й показав найраціональніші способи її використання у навчально-виховному процесі. Досвід Василя Олександровича позитивно оцінили педагоги різних країн.



Календарне планування з англійської мови для 1 класу НУШ

1

поурочне календарне планування на І семестр 2018-2019 навчального року для учнів 1-х класів в рамках нової української школи згідно Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом О. Я. Савченка, затвердженої наказом МОН України від 20.03.2018 № 268 «Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2-х класів закладів загальної середньої освіти». Календарне планування розроблене до підручника О.Карпюк



Календарне планування уроків читання і письма за комплектом з навчання грамоти «Я читаю і пишу»

bez_ymeny-1.jpg
Календарне планування уроків читання і письма
за комплектом з навчання грамоти «Я читаю і пишу»

-----------
Календарне планування включає в себе наявність поурочних планів для уроків читання та письма за стандартом НУШ для 1 класу
-----------
Завантаження доступне в джерелі нижче



Календарно-тематичне планування з географії, 9 клас.

1

Календарно-тематичне планування з географії, 9 клас.
Календарне планування складено відповідно до навчальної програми з «Географії для 6–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів» затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ ДО КУРСУ «ГЕОГРАФІЯ: МАТЕРИКИ І ОКЕАНИ», 7 КЛАС

1

Календарно-тематичне планування з географії материків та океанів, 7 клас. Календарне планування складено відповідно до "Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 10-11 класи". – Київ, 2010. Наказ МОН від28.10.2010р №1021. (Доопрацьована та затверджена наказом МОН України від 14.07.2016 № 826).



Науково-дослідницька робота на тему: "Моніторингові дослідження гідрологічних споруд Запорізької ТЕС"

1

Науково-дослідницька робота на тему: "Моніторингові дослідження гідрологічних споруд Запорізької ТЕС".
Мета роботи: дослідити системи технічного водопостачання, ознайомившись з умовами забору та скиду води на прикладі найпотужнішої в Європі станції - Запорізької ТЕС. Сприяти покращенню навколишнього середовища нашого міста шляхом контролю поверхневого джерела водопостачання ЗаТЕС – Каховського водосховища та Підводящого каналу. Ознайомлення із гідрологічними спорудами ЗаТЕС, їх впливом на навколишнє середовище, мікроклімат міста.



Вимоги до проведення інвентаризації бюджетних установ та відображення результатів її в обліку

0

Вимоги до проведення інвентаризації, організаційні моменти, об’єкти, відображення результатів в обліку.



Інклюзивне навчання – нормативні аспекти

0

Інклюзивне навчання – нормативні аспекти.

Кожна людина, незалежно від стану здоров'я, наявності фізичного чи інтелектуального порушення, має право на одержання освіти, якість якої не різниться від якості освіти здорових людей.
Цей принцип, що відображений у низці міжнародних документів, пок-ладений в основу організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами, котре впроваджується з метою реалізації їхнього права вибору навчального закладу та форми навчання за місцем проживання із за-безпеченням усіх необхідних для цього умов.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі