Обмежити пошук фільтруванням:
Тема: «Крижані бурульки»
Метод: Предметне ліплення (розкочування прямими рухами)
Вікова група: Ранній вік (3-й рік життя)
Мета заняття:
• Навчальна: вчити дітей ліпити предмети видовженої форми (стовпчики/бурульки), розкочуючи пластилін прямими рухами долонь; закріпити знання про властивості льоду (холодний, слизький, прозорий).
• Розвивальна: розвивати дрібну моторику, тактильні відчуття, увагу та окомір.
• Виховна: виховувати цікавість до природи та спостережливість.
Обладнання та матеріали:
Д И З А Й Н І Т Е Х Н О Л О Г І Ї
Календарно-тематичне планування для учнів 3-го класу
За програмою 35 годин на рік
(1 год на тиждень)
Д И З А Й Н І Т Е Х Н О Л О Г І Ї
Календарно-тематичне планування для учнів 3-го класу
За програмою 35 годин на рік
(1 год на тиждень)
Я досліджую світ : підруч. для 3-го кл. закл. заг. серед. освіти (у 2-х ч.) : ч. 1 / Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Лариса Грубіян, Ніна Павич. — Київ : Генеза, 2020. — 160 с. : іл.
"Фінансові сходинки" Контрольна робота для учнів 5 класу Ісеместр. Авторська програма "Фінансові сходинки"
"Фінансові сходинки" Контрольна робота для учнів 7 класу І семестр
"Фінансові сходинки" Контрольна робота для учнів 6 класу І семестр
Контрольна робота за І семестр з предмету:Підприємництво і фінансова грамотність 8 клас НУШ (сімейна форма навчання)
Презентація методичних вказівок до практичних занять на основі компетентнісного підходу на тему: «Лабораторна діагностика захворювань, викликаних патогенними коками»
Презентація до теоретичного заняття з теми "Патогенні коки" з предмета "Мікробіологія"
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Група: середньо-старша
Тема: «Осінні явища»
Мета: формувати в дітей уявлення про пори року, їх послідовності; навчити розпізнавати й називати ознаки осінньої погоди; ознайомити з характерними ознаками осені (дощ, листопад); виховувати естетичне відчуття краси природи восени.
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема «Домашні улюбленці»
Старша група
Тема: «На світі я не один»
Мета: зв’язне мовлення: вчити дітей описувати домашніх тварин за структурно-синтаксичною схемою та за схемою-моделлю; словник:; вчити дітей утворювати дієслова від звуконаслідування та називати тварин жіночого, чоловічого, та середнього роду, називати житло тварин; закріпити в активному словнику узагальнююче поняття «домашні тварини»; граматика: продовжувати вчити дітей складати речення; розвивати увагу, мовлення; виховувати самостійність.