Обмежити пошук фільтруванням:
Позитивний імідж закладу професійної (професійно-технічної) освіти можна розглядати як додатковий ресурс управління, ресурс розвитку організації. Заклад за рівних умов стає привабливішим для педагогів, адже може забезпечити стабільність і соціальний захист, задоволеність працею та професійний розвиток.
Комплексне методичне забезпечення ПТНЗ з певної професії покликане давати
повну уяву про забезпеченість навчально-методичними засобами для підготовки певної
кількості кваліфікованих робітників з даної професії при одночасному навчанні за
визначеними навчальним планом і програмою, щоб не допускалося зайвого дублювання
окремих навчальних засобів та літератури.
Тема : Подорож до лісовичка
Мета: розвивати пам'ять, мислення, мову, спостережливість; виховувати у дітей відповідальне і дбайливе ставлення до природи; закріпити знання дітей про різні природні явища і правила поведінки в разі появи цих явищ; вправляти дітей у правильному користуванні предметами вжитку і сприяти оперуванню отриманими знаннями у штучно створених ситуаціях.
Тема. «Школа юного пішохода»
Мета: формувати у дітей знання о правилах дорожнього руху; поглиблювати знання дітей про небезпечні ситуації на дорозі та шляхи їх попередження;закріпити знання дітей про дорожно знаки, сигнали світлофора; надати уявлення про роботу регулювальника дорожнього руху; розширити словниковий запас дітей: тротуар, пішохід, пішохідний перехід, «зебра»; виховувати спостережливість, уважність; активізувати тематичне мовлення дітей
Якщо ти залишився вдома сам
Мета: ознайомити вихованців з правилами поведінки вдома, якщо дитина залишилась сама; пам’ятати про елементарні правила поведінки; закріпити навички правильного поводження вразі виникнення пожежі вдома; виховувати в дітях негативне ставлення до ігор, які можуть стати причиною виникнення пожежі (гра з сірниками).
Рекомендації для вихователів закладів дошкільної освіти щодо
формування дослідницької компетентності дошкільників:
- розуміння дослідницької компетентності;
- ефективні засоби, форми та методи:
- створення дослідницького середовища;
- проведення експериментів;
- заохочення запитань;
- залучення до пізнавальної діяльності.
Нова українська школа, це концепція і її базові поняття полягають в тому, що в школі дітям потрібно дати не лише теорію, а навчити знайти потрібні знання, застосувати їх, вміти критично мислити.
Соціально-педагогічна підтримка здобувачів освіти в умовах воєнного стану набуває особливого значення, оскільки вона спрямована на забезпечення психологічного, соціального, інформаційного та матеріального благополуччя учнів у таких складних умовах. Це передбачає не лише надання допомоги вирішенню конкретних проблем, а й розвиток системних підходів до покращення умов навчання та виховання в контексті воєнного конфлікту.
Медіаосвіта є частиною інформаційної безпеки країни, виконує стратегічну функцію у вихованні патріотизму молоді, формуванні української ідентичності, тому, вагомим є підготовка медіа та інформаційно грамотного вчителя, який спроможний критично мислити, здійснювати професійну діяльність із застосуванням медіа технологій адекватно сучасним тенденцій розвитку.