Мета: розширювати та збагачувати досвід дітей у сенсорно-пізнавальній діяльності; закріпити знання кольорів: оранжевий, жовтий, синій, зелений, фіолетовий, білий, чорний; вправляти у розрізнені геометричних фігур: круг, квадрат, трикутник; розвивати вміння упорядковувати предмети за кольором, формою та величиною;

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому

Мета:Учити малювати фарбами чотирьохпелюсткову квітку мазками, прийомом прикладання пензлика всім плиском ворсом догори; відгадувати загадки, відповідати на запитання дорослого, граматично правильно будувати речення та підтримувати діалог на запропоновану тему.
Закріпити вміння малювати хвилясті або прямі лінії зліва направо, згори донизу кінчиком пензлика; правила користування пензликом та фарбами.
Розвивати дрібну моторику рук, окомір, почуття кольору та ритму.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому

Формувальне оцінювання – це оцінювання під час навчання і «для навчання»
Для успішного застосування формувального оцінювання навчальний процес має бути організований у такий спосіб, щоби спонукати кожного учня бути активним його учасником, а не пасивним “отримувачем” знань і оцінок. Такі прийоми формувального оцінювання допоможуть створити атмосферу навчання, за якої учні не бояться “йти на ризик” – ставити запитання, робити помилки й показувати, чого вони ще не вміють або не знають.

Класи: Початкова школа

Предмети: Освіта в цілому

Мета:

Формувати у дітей уявлення про правила дорожнього руху та значення дорожніх знаків.

Учити розрізняти основні групи знаків: попереджувальні, заборонні, інформаційні.

Розвивати дрібну моторику, увагу, акуратність під час роботи з аплікацією.

Виховувати обережність, уважність на дорозі.

Матеріали:

Кольоровий картон або папір.

Заготовки кругів, трикутників, квадратів (основи для знаків).

Ножиці, клей-олівець, серветки.

Ілюстрації дорожніх знаків, картинки з вулицями, машинками.

Макет «вулиця» або плакат.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому