Користувацький вхід

Логопедія

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Заняття з логоритміки для дітей із ЗНМ ІІІ рівня

1

Дане заняття адресоване для вчителів-логопедів, які займаються із дітьми з інтелектуальними порушеннями, які мають загальний недорозвиток мовлення ІІ, ІІІ рівнів



Стаття "Причини виникнення заїкання"

0

Речь ‒ это божественный дар, которым природа отличила человека от всех других живых существ. Этим даром человечество пользуется на протяжении многих веков, удовлетворяя свои потребности и достигая вершин бытия.
И несмотря на это, люди редко заботятся об этом бесценном даре, оставляя его без должного внимания.
Цель данной статьи ‒ уточнение понятия «сохранение речи», что приобретает особую актуальность в настоящее время. Речь пойдет о причинах возникновения расстройства речи с преимущественным нарушением ее коммуникативной функций, т.е. о заикании.



Стаття "Лівша - це неправша!"

0

Каждый ребенок по своей природе – индивидуален и уникален. Дети по-разному воспринимают действительность и реагируют на внешние раздражители, у них разные возможности, желания, достижения. К сожалению, взрослые редко берут это во внимание, либо вообще игнорируют таким понятием как «индивидуальность»



Всебічний розвиток правильного мовлення (поради логопеда)

0

Мабуть кожну родину, де росте малюк непокоїть питання, як забезпечити повноцінний розвиток дитини в дошкільному віці вцілому, та мовленнєвий розвиток зокрема.
Перші роки життя дитини закладають фундамент для розвитку мови. В цей час інтенсивно розвивається головний мозок, вдосконалюється артикуляційний апарат. Важливо не упустити відхилення від норм мовного розвитку, щоб вчасно надати корекційну допомогу, попередити розвиток складних патологій.



Вправи для розвитку дрібної моторики у дітей з особливими потребами

0

у матеріалі наведені приклади вправ для розвитку й корекції дрібної моторики у дітей з особливими потребами, а саме:робота з прищіпками, шнурками, намистинками, ракушками, гудзиками,пісочна терапія, ін..



Підгрупове заняття: « Постановка звука [ж] »

0

Підгрупове заняття:« Постановка звука [ж] » Мета корекційно- відновлювальної роботи:
1) вправляти дітей у правильній, чіткій вимові звука [ ж ] ізольовано та в складах; співвідносити із казковими малюнками, символами, які допомагають уточнити артикуляцію та правильно вимовляти звука [ ж ];
2) розвивати артикуляційну моторику, м’язи язика, мовне дихання, фонематичний слух, силу голосу, образне й логічне мислення, творчу уяву, увагу та пам'ять;
3) виховувати старанність і наполегливість.



Підгрупове заняття «Перелітні птахи»

0

Підгрупове заняття "Перелітні птахи" Мета:корекційно-освітня: вчити дітей давати на запитання повну відповідь, використовуючи сполучник «тому що»;



Конспект індивідуального логопедичного заняття в старшій логопедичній групі. Тема : « Диференціація звуків «с,з» в складах,словах,реченнях »

0

Конспект індивідуального логопедичного заняття в старшій логопедичній групі.
Тема : « Диференціація звуків «с,з» в складах,словах,реченнях »



Логопедичне заняття з елементами театралізованої діяльності. Тема: Драматизація та озвучування казки «Солом’яний бичок».

0

Мета: Вчити дітей розігрувати сюжет знайомої казки за допомогою пальчикового театру та озвучувати героїв при створенні мультиплікаційного епізоду казки. Формувати вміння і навички безпомилкового вживання свистячих, шиплячих та сонорних звуків у діалогічному мовленні.



Логопедичне заняття із використанням здоров’язберігаючих технологій на тему: «ОСІННЯ ПРОГУЛЯНКА»

0

Сьогодні в системі дошкільної освіти велика увага приділяється здоров’язбережувальній та здоров’яформувальній спрямованості освітнього процесу, стає очевидною потреба зміни ставлення до здоров’я дитини, як до вищої людської цінності.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі