Обмежити пошук фільтруванням:
Тема: Українська мова – це я.
Мета:
Загальна:
• Виховувати любов до української мови.
• Розвивати мовленнєві навички та орфографічну грамотність.
• Розширити знання про історію української писемності та мови.
Специфічна:
• Ознайомити учнів з виникненням писемності в Україні.
• Довести, що рідна мова – це найбільший і найдорожчий наш скарб.
• Розвивати вміння виразно читати, чітко й лаконічно висловлювати свої думки, аргументувати своє бачення.
• Збагачувати словниковий запас учнів, удосконалювати їхнє мовлення.
Урок проведено в ігровій формі, матеріал підібрано відповідно до вікових особливостей дітей, дотримана структура уроку. Цей матеріал містить артикуляційні вправи, дидактичні ігри, чистомовки.
Корегувати вимову звуків, слів, фраз, зв’язне мовлення, сприяти збагаченню словникового запасу, розуміння зверненої мови.
Конспект заняття
бінарного комплексного заняття
для дітей старшого дошкільного віку
із затримкою психічного розвитку
на тему: «Будинок для Зайчика»
Мета: Продовжувати вчити дітей складати речення з іменниками в орудному, давальному та родовому відмінку; добирати прикметники і дієслова; описувати та впізнавати тварину; утворювати присвійні прикметники від іменників; закріплювати знання про диких тварин, їх дитинчат, звички та спосіб життя; вдосконалювати навички утворення зменшувально-пестливої форми іменників. Збагачувати словник дітей, розвивати зв’язне мовлення.
Питання взаємодії з батьками, які виховують дитину з порушенням мовлення, є достатньо актуальним на сьогоднішній день через те, що корекційно-розвиткова робота з дитиною з порушенням мовлення є ефективнішою, якщо вона проводиться в тісній співпраці з батьками.
Мета: Познайомити дітей з поняттями «звук», «мовні» та «немовні» звуки; з будовою артикуляційного апарату; з артикуляційною гімнастикою. Розвивати артикуляційний апарат, формувати слух, слухову увагу, пам’ять.
Матеріал: дзеркала, ширма, музичні інструменти, папір, ножиці, піктограми.
Дошкільний вік є важливим періодом становлення дитини як особистості, саме в цьому віці дитина повинна навчитися володіти чіткою та правильною мовою, своєчасно засвоївши складову структуру слова. Але останнім часом кількість дітей,що різною мірою мають порушення мови, збільшилась. Серед різних порушень мови в дітей дошкільного віку, що є однією з найважчих у корекції, є порушення складової структури слова.
ЛОГОПЕДИЧНЕ ЗАНЯТТЯ З ДІТЬМИ ШКІЛЬНОГО ВІКУ
( 4 КЛАС)
Тема: Диференціація звуків Д-Т
ЗБІРКА РОЗВИВАЛЬНО-ДИДАКТИЧНИХ, СЕНСОРНИХ ІГОР ТА НЕТРАДИЦІЙНИХ ВИДІВ РОБОТИ (з досвіду роботи)