Обмежити пошук фільтруванням:
Матеріали до уроку української літератури та інтегрованого курсу "Пізнаємо природу" (бінарний урок з елементами STREAM)
Літературний диктант укладено за змістом першого та другого розділів пригодницької й повчальної повісті Івана Андрусяка «Вісім днів із життя Бурундука». Матеріал містить 12 різнорівневих запитань із відповідями, які охоплюють ключові сюжетні лінії початку твору: знайомство з головним героєм Івасем Бондаруком (Бурундуком), його шкільні невдачі, перше кохання, а також історію знаходження чарівного яйця-зноска й знайомство з народними повір'ями про висиджування домашнього чортика.
Урок навчання грамоти спрямований на закріплення звукового значення букви Ч, ч, удосконалення навичок правильного та виразного читання. Учні вправлятимуться у читанні складів, слів і речень із буквою Ч, розвиватимуть фонематичний слух та мовлення. Під час читання в особах та інсценізації вірша Марії Чумарної «Наш веселий клас» діти вчитимуться передавати настрій і характер героїв. Урок сприятиме розвитку творчих здібностей, комунікативних умінь та інтересу до читання.
Перевірити вміння учнів аналізувати, інтерпретувати та критично оцінювати художні тексти різних жанрів. Робота спрямована на виявлення навичок текстового аналізу, розпізнавання художніх засобів, розуміння мотивації персонажів та формування власної аргументованої позиції.
Урок побудований на поєднанні історико-літературного екскурсу та практичної діяльності. Теоретична частина занурює студентів в атмосферу вілли Франків, де на основі спогадів дітей письменника (Анни, Тараса) відтворюється процес підготовки до Великодня. Акцент робиться на тому, як пані Ольга Франко готувала святкову випічку. Практична частина присвячена технологічному процесу: вибору інгредієнтів, особливостям роботи з опарою, замішуванню тіста та випіканню.
Матеріали позакласного заходу «Брейн-ринг «Як ми знаємо творчість Т.Шевченка» ( 9клас)
Ознайомити учнів з творчістю В. Симоненка та казкою «Цар Плаксій та Лоскотон». Навчити учнів визначати основні риси характеру дійових осіб твору, аналізувати їхню поведінку, розвивати навички висловлення особистого ставлення до зображуваного, проведення аналогії із сучасним життям, розвивати здібності п’ятикласників: увагу, пам’ять, аналітично-творчі вміння, критичне й асоціативне мислення, прищеплювати інтерес до літературної казки; виховувати позитивні риси характеру, прагнення робити добро, сприяти усвідомленню значення для людини оптимістичного погляду на світ.
Ознайомити учнів з творчістю В. Симоненка та казкою «Цар Плаксій та Лоскотон». Навчити учнів визначати основні риси характеру дійових осіб твору, аналізувати їхню поведінку, розвивати навички висловлення особистого ставлення до зображуваного, проведення аналогії із сучасним життям, розвивати здібності п’ятикласників: увагу, пам’ять, аналітично-творчі вміння, критичне й асоціативне мислення, прищеплювати інтерес до літературної казки; виховувати позитивні риси характеру, прагнення робити добро, сприяти усвідомленню значення для людини оптимістичного погляду на світ.
Ознайомити учнів з творчістю В. Симоненка та казкою «Цар Плаксій та Лоскотон». Навчити учнів визначати основні риси характеру дійових осіб твору, аналізувати їхню поведінку, розвивати навички висловлення особистого ставлення до зображуваного, проведення аналогії із сучасним життям, розвивати здібності п’ятикласників: увагу, пам’ять, аналітично-творчі вміння, критичне й асоціативне мислення, прищеплювати інтерес до літературної казки; виховувати позитивні риси характеру, прагнення робити добро, сприяти усвідомленню значення для людини оптимістичного погляду на світ.