Обмежити пошук фільтруванням:
Календарно-тематичне планування
ВСТУП ДО ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ТА ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ
Складене відповідно до навчальної програми “Вступ до історії України та громадянської освіти 5 клас” для закладів загальної середньої освіти ( укладач Гаврилюк Т.В.) на основі модельної програми
(авторський колектив Бурлака О.В., Власова Н.С., Желіба О.В., Майорський В.В., Піскарьова І.О., Щупак І.Я. )
(Наказ Міністерства освіти та науки України від 12.07.2021 № 795)
(5 клас)
(52 год)
«Електоральна революція» — це термін, який найчастіше використовується для опису феноменальних результатів виборів 2019 року в Україні (перемога Володимира Зеленського та партії «Слуга народу»), коли відбулася кардинальна зміна політичних еліт через демократичне голосування
За допомогою конспекту учні можуть ознайомитися з особливостями Отаманщини, охарактеризувати процес творення УСРР та політику «воєнного комунізму, розглянути боротьбу армії УНР в 1919 – 1920 рр., визначити особливості денікінського режиму на теренах українських земель.
Розробка розвиває в учнів увагу, логічне та критичне мислення, вміння аналізувати, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, працювати в групах, аналізувати відеоматеріал.
Виховує патріотичні почуття, повагу до людей, котрі боролися за самостійність України, толерантність
Мета: охарактеризувати основні течії суспільно-політичного руху в 50-х – 60-х роках ХІХ століття на західноукраїнських землях, визначивши основні напрямки діяльності русофілів (москвофілів) й народовців (українофілів); розвивати ключові компетентності: спілкування державною мовою; соціальна та громадянська компетентності; математична компетентність; інформаційно-цифрова компетентність; уміння вчитися впродовж життя; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну).
Очікувані результати. Після цього уроку учні будуть:
Російсько - українська війна змінила погляди на історію українського народу. Щоб в свою чергу впливає на вивчення цього предмету.
Тема. Згортання непу. Голод 1928–1929 рр. Перехід до планової економіки. Форсована промислова індустріалізація в УСРР. Роль іноземних спеціалістів і технологій.
Мета: розкрити причини згортання нової економічної політики та переходу до форсованої індустріалізації; визначити мету й характер індустріалізації, з’ясувати її джерела; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власні судження; удосконалювати навички роботи з історичним матеріалом.
Очікувані результати.
оперувати хронологічним та понятійним матеріалом;
Розробка матеріалу для тематичного контролю знань здобувачів освіти відповідає змісту навчальної програми з історії України, рівень стандарту, 11 клас. Містить узагальнені різнорівневі тестові завдання для перевірки знань за розділом навчальної програми "Відновлення державної незалежності України, її роль у розпаді Союзу Радянських Соціалістичних Республік" . Матеріал може бути корисним для вчителів та викладачів історії України.
Актуальність теми. В умовах глибоких реформаційних змін, які відбуваються у вітчизняній освіті, зокрема впровадження Концепції Нової української школи (далі НУШ), система освіти України потребує суттєвого оновлення змісту, технологій, методів навчання. Сучасна школа покликана навчити учнів мислити критично, креативно, гнучко, розвивати вміння працювати з будь-якою інформацією, самостійно здобувати знання.
Актуальність теми. Одним із пріоритетних завдань сучасної освіти і виховання в Україні є створення умов для формування людини-громадянина, для якої демократичне громадянське суспільство є осередком розкриття її творчих можливостей, задоволення особистих та суспільних інтересів. Це може забезпечити система громадянської освіти, що має на меті підготовку учнів до активної участі в житті суспільства, виховання особистості, яка дотримується норм людського співжиття, законодавства, моральних й демократичних настанов.
Актуальність теми роботи. У Декларації принципів толерантності, затвердженої на конференції ЮНЕСКО, зазначається, що толерантність означає повагу, сприйняття та розуміння багатого розмаїття культур нашого світу, форм самовираження та самовиявлення людської особистості [5].
Формуванню толерантності сприяють знання, відкритість, спілкування та свобода думки, совісті та переконань.
Толерантність – це єдність у різноманітності.