У сучасних умовах реформування освіти в Україні, впровадження компетентнісного підходу та реалізації Концепції «Нова українська школа» зростає роль професійних спільнот педагогів як осередків взаємодії, розвитку, творчого пошуку та вдосконалення педагогічної майстерності.
Однією з ключових функцій керівника професійної спільноти є аналітична діяльність, яка забезпечує ефективне планування, моніторинг і корекцію освітнього процесу. Саме аналітична складова дозволяє перетворити діяльність спільноти з формальної у дієву, орієнтовану на реальні результати навчання й професійне зростання педагогів.