Обмежити пошук фільтруванням:
В повісті Ульфа Старка "Чи вміш ти свистати, Юганно?" розкриваються проблеми самотності дітей і дорослих, ставлення до людей похилого віку, про встановлення духовного зв'язку між ними. Ульф Старк - майстер розмов на складні теми. Він не боїться говорити з дітьми про смерть, самотність, старість, але робить це світло і з гумором. Що робити, якщо немає дідуся у дитини? Чи можна його знайти, як знаходять друга? Саме про це розмірковують геро повісті Уоьфа Старка.
Образи дітей (Ульф, Берра) та дідуся Нільса детально розкривають історію встановлення глибокого емоційного та духовного зв’язку між ними, заснованого на взаємній потребі у родинній близькості та любові.
Встановлення цього зв'язку схоже на висаджування нагідки: Берра приніс маленьке зернятко надії (квітку та бажання мати дідуся), а Нільс, приймаючи цю турботу і відкриваючи своє самотнє серце, дозволив цій нагідці розцвісти у справжню родинну любов, яка продовжує жити навіть після його смерті через пам'ять та пісню.
Образи дітей (Ульф, Берра) та дідуся Нільса детально розкривають історію встановлення глибокого емоційного та духовного зв’язку між ними, заснованого на взаємній потребі у родинній близькості та любові.
Встановлення духовного зв’язку
Духовний зв'язок між Беррою та Нільсом встановлюється через кілька ключових моментів:
Урок за твором Чарльза Діккенса "Різдвяна пісня у прозі або оповідання з привидами". В основі твору лежить історія про старого та скупого лондонського банкіра Ебензера Скруджа та його зустріч з трьома духами: Дух Минулого Різдва, Дух Теперішнього Різдва та Дух Майбутнього Різдва, які глибоко вражають Скруджа, змушуючи його замислитися над власним життям і моральними цінностями. Він переживає глибоке духовне переродження і прокидається на Різдво зовсім іншою людиною — щедрою, милосердною та сповненою любові до ближніх.
Ознайомити з особливостями поезії Г. Гейне, прослідкувати , як вірші поета втілювалися в музиці живописі ; розвивати навички інтерпритації твору через різні види мистецтва, образно-асоціативне мислення, формувати емоційно – цілісне ставлення до поезії. Навчитися створювати відео за допомогою відеоредактора Clipchamp.
Мотиваційний аспект- через залучення Digital-інструментів , мультимедійного контенту, сучасний міждисциплінарний підхід допомогає зробити вивчення літератури цікавішим, глибшим і ближчим до учня.
Виховний захід спрямований на збереження ментального здоров’я дітей (7клас)
Integration Lab
Лабораторія інтеграції «Крок до мистецтва…»
Підготували вчителі – Третяк Людмила Анатоліївна – вчитель мистецтва ,
Мацкевич Лариса Степанівна – вчитель зарубіжної літератури
Події в нашій країні ,війна росії проти нашого народу, спрямована на знищення нашої нації, вплинули не тільки на дорослих , а й на найбільш вразливих- дітей. Як допомогти, вберегти від потрясінь такі крихкі душі ?
Захід спрямований на збереження ментального здоров’я підростаючого покоління ,нашого майбутнього в час війни.
Познайомити з інноваційним методом навчання - комікси, сприяти навичкам функціонального читання- відтворення прочитаного у творчому форматі з використанням сучасних онлайн- інструментів, розвитку інтелектуального і творчого потенціалу учнів; стимулювати увагу, зацікавленість навчанням, читанням, творчим пошуком, розвивати уміння інтегрувати знання з літератури, сприяти створенню творчої атмосфери , толерантному ставленню до різних цінностей і поглядів, здатності приймати рішення, оцінювати інформацію та набувати актуальних знань і навичок з різних сфер одночасно; формувати критичне мислення;
Стаття у вигляді презентації містить інформацію про основні віхи життя австрійського письменника чеського походження, тематику і проблематику його творів, особливості стилю й вплив на сучасну літературу.
Конспект уроку для 7 класу із зарубіжної літератури на тему "Моральні цінності в новелі О.Генрі «Дари волхвів». Біблійні мотиви у творі, художні деталі"