Користувацький вхід

Історія + Історія України + Всесвітня історія

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Інтернет-ресурси для вчителів історії

Найкращі інтернет-ресурси для вчителів історії



Українці в революції 1917-1920 рр.

0

Після цього уроку учні зможуть: установлювати хронологічну тривалість і послідовність зазначених подій та явищ, співвідносити подію, історичне явище і століття; знаходити на карті території, пов'язані із зазначеними подіями та діяльністю людей; розповідати про історичну подію чи явище, історичних діячів на основі тексту підручника; виокремлювати в тексті головне й другорядне, складати простий план тексту підручника, зокрема у формі запитань; складати запитання щодо перебігу історичної події; висловлювати особисте ставлення до історичних подій, явищ і діячів, що пропонують для вивчення.



Українське козацтво в битвах і походах.

0

Після цих уроків учні зможуть: установлювати хронологічну тривалість і послідовність зазначених подій та явищ, співвідносити подію, історичне явище і століття; знаходити на карті території, пов'язані із зазначеними подіями та діяльністю людей; розповідати про історичну подію чи явище, історичних діячів на основі тексту підручника; виокремлювати в тексті головне й другорядне, складати простий план тексту підручника, зокрема у формі запитань; складати запитання щодо перебігу історичної події; висловлювати особисте ставлення до історичних подій, явищ і діячів, що пропонують для вивчення.



Українське село і місто у XVIII ст.

0

Після цього уроку учні зможуть: установлювати хронологічну тривалість і послідовність зазначених подій та явищ, співвідносити подію, історичне явище і століття; знаходити на карті території, пов'язані із зазначеними подіями та діяльністю людей; розповідати про історичну подію чи явище, історичних діячів на основі тексту підручника; виокремлювати в тексті головне й другорядне, складати простий план тексту підручника, зокрема у формі запитань; складати запитання щодо перебігу історичної події; висловлювати особисте ставлення до історичних подій, явищ і діячів, що пропоновані для вивчення.



Київські князі. Запровадження християнства

0

Після цих уроків учні зможуть: установлювати хронологічну тривалість і послідовність зазначених подій та явищ, співвідносити подію, історичне явище і століття; знаходити на карті території, пов'язані із зазначеними подіями та діяльністю людей; розповідати про історичну подію чи явище, історичних діячів на основі тексту підручника; виокремлювати в тексті головне й другорядне, складати простий план тексту підручника, зокрема у формі запитань; складати запитання щодо перебігу історичної події; висловлювати особисте ставлення до історичних подій, явищ і діячів, що пропонують для вивчення.



Урок 13. Події та явища в історії: відкриття, битви, подорожі, господарське та повсякденне життя

0

Після цього уроку учні зможуть: розповідати про історичну подію чи явище, історичних діячів на основі тексту підручника; виокремлювати в тексті головне й другорядне, складати простий план тексту підручника, зокрема у формі запитань; складати запитання щодо перебігу історичної події; висловлювати особисте ставлення до історичних подій, явищ і діячів, що пропонують для вивчення.



Люди в історії: історичні персонажі,групи людей і народи

0

Після цих уроків учні зможуть: розповідати про історичну подію чи явище, історичних діячів на основі тексту підручника; виокремлювати в тексті головне й другорядне, складати простий план тексту підручника, зокрема у формі запитань; складати запитання щодо перебігу історичної події; висловлювати своє ставлення до історичних подій, явищ і діячів, що пропоновані для вивчення.



Інтелектуальний історичний квест "Як козаки..."

0

Публікація містить презентацію позакласного заходу у вигляді квесту, присвяченого українському козацтву.



Військова експансія Риму

0

Публікація містить розробку уроку всесвітньої історії у 6 класі, присвячену римським завоюванням у ІІ-ІІ ст. до н. е. Урок супроводжується інтерактивним плакатом, мультимедійними презентаціями, виконанням завдвнь у сервісі LearningApps.



Лекції та семінарські заняття як різновид самостійної роботи студентів з історії

0

У статті розкривається суть одного з основних завдань навчального процесу - навчити студентів працювати самостійно і поповнювати свої знання з історії України у час, вільний від обов'язкових занять.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі