Користувацький вхід

Всесвітня історія

загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:



Синергетичний підхід у викладанні суспільно-гуманітарних предметів (практичний аспект)

0

Сучасна реформа освіти одним із завдань має формування творчо мислячої особистості. Зрозуміло, що освіта не могла не зазнати технологічних змін в індустріальному суспільстві. Змінився статус учителя, змінюється суспільство. За висновком ЮНЕСКО нашим дітям не вистачає критичного і логічного мислення у засвоєнні знань, толерантності, технологічності у доведенні своєї думки, вмінь працювати з інформацією. Рівень компетентності – це знання, які дають можливості існувати в суспільстві. Слід розгортати знання, а не перевантажувати учня.



Розробка уроку із всесвітньої історії «Походи вікінгів та їх завоювання»

0

конспект уроку з всесвітньої історії для 7 класу "Походи вікінгів та їх завоювання"



Урок узагальнення з теми : Антична грецька цивілізація класичної доби.

1

Урок узагальнення з теми:Антична грецька цивілізація класичної доби.



Мистецтво Високого Відродження

0

Урок вивчення культури епохи Відродження з використанням методів та прийомів активізації пізнавальної діяльності учнів та застосуванням пам'яток-алгоритмів характеристики творів мистецтва як пам'яток історії.



Урок на тему "НІДЕРЛАНДИ В ХVІ- ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХVІІ СТ."

0

Розробка уроку із всесвітньої історії для 8 класу. Відповідає чинній програмі.



Конспект уроку з Всесвітньої історії "Китай після Першої світової війни"

0

охарактеризувати політичний і соціально-економічний розвиток Китаю після І світової війни., дати оцінку соціально-економічним експериментам китайських комуністів, пояснити суть культу особи Чан Кайші, аналізувати процес реформування економіки Китаю; розвивати вміння встановлювати причино-наслідкові зв’язки, аналізувати, порівнювати, висловлювати власну точку зору, критично мислити; виховувати в учнів зацікавлення історією.



Викладання Голодомору та Голокосту в середній школі як протидія ксенофобії та шовінізму

0

Викладання Голодомору та Голокосту в середній школі як протидія ксенофобії та шовінізму

Сьогодні в усьому світі домінує цивілізаційний підхід до вивчення суспільних наук. Шкільна освіта також бере участь в цьому процесі, і українська середня школа не є винятком. Тим не менше, навіть при організованому спрямуванні на формування у підлітків гуманістичних ідеалів й толерантного сприйняття суспільного буття, не секрет, що молодіжні неформальні групи, які об’єднані агресивними лозунгами, в нашому оточенні присутні з переважним успіхом.



Розробка уроку із всесвітньої історії для 6 класу "Велика грецька колонізація. Заснування античних грецьких поселень на території України. Взаємини греків і місцевого населення"

0

Розробка уроку із всесвітньої історії для 6 класу розрахована для вчителів історії та студентів. Дасть змогу розглянути суспільне, господарське та духовне життя колоній, заснованих давніми греками в Північному Причорномор’ї; допоможе визначити причини створення грецьких колоній у Північному Причорномор’ї та їхній вплив на розвиток цивілізації у Давній Греції та території сучасної України.



Бинарный урок. 9 класс Всемирная история и литература Тема: Повседневная жизнь людей (кон. XVIII –нач. XIX вв.)

0

Цель урока:
-дать представление о повседневной жизни общества ведущих государств Европы;
- определить процессы, оказавшие наибольшее влияние на жизнь обычного человека;
- формировать умение оценивать отдельные факты, события, явления;
-развивать учебные навыки: умение анализировать, обобщать, делать выводы;
-воспитывать учащихся в духе уважения к обычаям и традициям других народов;
- воспитывать толерантность, ответственность за принятие решения, готовность помочь друг другу;
-ознакомить с именами выдающихся представителей литературы XIX в.;



Сталінградська битва

0

Презентація "Сталінградська битва" до уроку з всесвітньої історії (11 клас.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі