Огляд особливостей викладання історії дітям з вадами мовлення у спеціальних школах
Порушення звуковимови (Speech Sound Disorder, SSD) визначається як труднощі у засвоєнні, продукуванні та сприйнятті мовлення, що проявляються у помилках вимови, які не відповідають віковим нормам розвитку дитини [1]. Діти з такими порушеннями часто демонструють знижені навички звуковимови, що суттєво впливає на їхній соціальний, емоційний та академічний розвиток, а також асоціюється з нижчими результатами у сфері грамотності та підвищеним ризиком виникнення розладів читання [1]. У спеціальних школах, де навчаються діти з вадами мовлення, викладання історії потребує врахування цих особливостей, оскільки мовленнєві труднощі можуть ускладнювати сприйняття, розуміння та відтворення історичного матеріалу.