Обмежити пошук фільтруванням:
Сучасна складна ситуація в нашій державі змусила всіх усвідомити: система патріотичного виховання дітей, потребує кардинальних змін. Маємо шукати нові підходи, напрямки, форми роботи, які відповідатимуть на виклик сьогодення.
Формувати у дітей уявлення про природні та стихійні явища природи, зокрема, землетрус, повінь, грозу, бурю, ураган, пожежу. Ознайомити дітей із правилами безпечної поведінки під час природних катаклізмів. Дати уявлення про можливі наслідки та усвідомлення того, що людина має залежність від природи. Активізувати словник дітей словами: стихія, ситуація, повінь, ураган. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, організованість. Виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я, бажання прийти на допомогу.
Розширити та систематизувати знання дітей про небезпечні залишенні у довкіллі предмети та предмети які викликають підозру; формувати уяву про небезпечні ситуації вчити уникати їх і правильно поводити себе у разі їх виникнення; розвивати вміння попередження прояву паніки в небезпечних ситуаціях; виховувати сміливість та якість приймати швидке і правильне рішення в екстремальних умовах любов до життя, турботливе відношення до свого здоров’я.
Продовжувати ознайомлювати дітей з небезпечними ситуаціями, що виникають у житті. Формувати навички правильного поводження небезпечних ситуаціях сприяти становленню здорового способу життя. Навчати дітей правильно поводитися в межах дозволеної поведінки. Закріпити знання дітей про предмети домашнього побуту, що є джерелом потенційної небезпеки для дітей і повинні зберігатися в недоступному для малюків місці. (Побутова хімія, колючі і ріжучі предмети).
Дистанційний курс складається з шести занять, які відведені для формування навичок оволодіння елементами легкої атлетики, розвитку рухових якостей, заохочування учнів до здорового способу життя та регулярним фізичним вправам. Загально – розвивальні вправи, вправи на гнучкість записані на відео та викладені на платформі YouTube на моєму каналі: youtube @rosminkovi27 . Це зручно для учнів (посилання викладено кожного уроку у чаті Zoom конференції, та на освітній платформі «Нові знання» у дистанційному завданні).
Птахи київщини (інтелектуальні карти)- містить інформацію загальну про види птахів рідної місцевості та конкретизовану по кожному представнику окремо зимуючих.
МЕТА: поглиблення знань дітей про птахів Київщини, їх характерні ознаки ,спосіб існування,живлення, виведення потомства, значення для природного довкілля та людини. Розширення уявлення дитини про представників живої природи рідної місцевості, формування екологічної свідомості. Виховання дбайливого ставлення до птахів , бажання про них піклуватися взимку.
Мета: дати поняття про український національний прапор. Закріпити знання про українську кераміку та національні страви (борщ, вареники). Закріпити синій, жовтий, коричневий, червоний та білий кольори. Продовжувати вчити відповідати на запитання вихователя. Розвивати увагу, уяву, мовлення, мислення, дрібні м’язи кисті рук. Виховувати любов до рідної землі, позитивне ставлення до національної символіки та традицій, посидючість, організованість.
Мета:сприяти усвідомленню батьками значення материнської любові у становленні особистості дитини раннього віку; поглибити знання про особливості емоційного розвитку малюків; допомогти батькам зрозуміти важливість теплоти, терпіння й послідовності у вихованні; зміцнити партнерську взаємодію між родиною та закладом дошкільної освіти з метою створення сприятливих умов для гармонійного розвитку дитини.
Мета: Створювати сприятливі умови для збагачення уявлень дітей про воду, її властивості : прозора, рідка, без кольору, без запаху, розчиняє деякі речовини. Розвивати активне пізнавальне ставлення до природи, дослідницький підхід до пізнання властивостей води; сприяти створенню теоретичної бази для інтелектуального розвитку дошкільнят. Уточнити уявлення дітей про те, що вода дуже важлива для всіх живих істот, без неї не можуть жити рослини, тварини, людина (людям вода потрібна для їжі, пиття, для миття тіла, предметів, які є в приміщенні).
Мета:Продовжувати ознайомлювати дітей зі змінами у довкіллі, які відбуваються восени. Закріплювати знання дошкільників про характерні особливості осінньої пори (стан погоди, зміни в природі, збір врожаю), визначати взаємозв’язок між змінами та життям рослин і тварин. Сприяти активізації мовлення, пам’яті, мислення; збагачувати активний словник дітей.Сприяти розвитку пізнавальних інтересів до рідної природи, художнього слова. Виховувати емоційно-ціннісне ставлення до природи.