Користувацький вхід

Метод. рекомендації + Тренінги

Обмежити пошук фільтруванням:



МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА відкритого заняття з навчальної дисципліни «Українська література» на тему: «Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа. Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творч

0

Матеріал містить конспект уроку з української літератури на тему: «Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа. . Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей».
У даній методичній розробці представлено методику проведення лекції – презентації з використанням інформаційно-комунікативних технологій, які розкривають нетрадиційний підхід до процесу навчання, сприяють формуванню читацької компетентності та розвитку творчої особистості студента на заняттях української літератури.



МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА відкритого заняття з навчальної дисципліни «Українська література» на тему: «Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа. Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творч

0

Матеріал містить конспект уроку з української літератури на тему: «Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа. . Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей».
У даній методичній розробці представлено методику проведення лекції – презентації з використанням інформаційно-комунікативних технологій, які розкривають нетрадиційний підхід до процесу навчання, сприяють формуванню читацької компетентності та розвитку творчої особистості студента на заняттях української літератури.



МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА відкритого заняття з навчальної дисципліни «Українська література» на тему: «Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа. Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творч

0

Матеріал містить конспект уроку з української літератури на тему: «Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа. . Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей».
У даній методичній розробці представлено методику проведення лекції – презентації з використанням інформаційно-комунікативних технологій, які розкривають нетрадиційний підхід до процесу навчання, сприяють формуванню читацької компетентності та розвитку творчої особистості студента на заняттях української літератури.



Методична розробка "Формування навичок критичного мислення на заняттях англійської мови"

0

Зазначена технологія, представлена у методичній розробці, стимулює загальну активність здобувачів освіти, сприяє створенню плідного освітнього середовища й утвердженню системного характеру навчання та самонавчання.



Бінарні заняття – сучасний дієвий засіб формування професійної компетенції майбутніх фахових молодших бакалаврів техніків-механіків

0

Бінарні заняття – сучасний дієвий засіб формування професійної компетенції майбутніх фахових молодших бакалаврів техніків-механіків

Лідія Іванівна Новікова - викладач – методист, спеціаліст вищої категорії ВСП «Криворізький технічний фаховий коледж Українського державного університету науки і технологій»

Людмила Володимирівна Іванова - викладач - методист , спеціаліст вищої категорії ВСП «Криворізький технічний фаховий коледжу Українського державного університету науки і технологій»



Основи музейної справи Лекції

0

Методичні рекомендації до лекційних занять
“Основи музейної справи “
вміти- cформувати уявлення про навчальний предмет; ознайомити зі змістом, метою і структурою курсу, охарактеризувати об’єкт та предмет музеєзнавства; розкрити зв’язок з іншими науками; розвивати мислення студентів; виховувати інтерес до предмета, розуміння важливості його вивчення. Знати-конкретний музейний матеріал та понятійний апарат,основні завдання дисципліни.



Посібник "Мовленнєва абетка"

0

Опис посібника «Мовленнєва абетка»
У новій редакції Стандарту дошкільної освіти (Базовий компонент дошкільної освіти) мовленнєву компетентність визначено як здатність дитини продукувати свої звернення, думки, враження тощо в будь-яких формах мовленнєвого висловлювання за допомогою вербальних і невербальних засобів. Мовленнєва компетентність об’єднує фонетичний, лексичний, граматичний, діалогічний, монологічний складники та засвідчує їх взаємозалежність і взаємозумовленість.



Майстер-клас для педагогів «Шість капелюхів»-одна із сучасних технологій на заняттях з художньої літератури»

0

Майстер-клас для педагогів
«Шість капелюхів»-одна із сучасних технологій на заняттях з художньої літератури»
Мета:ознайомити педагогів із сучасними підходами для роботи з художніми літературними творами;актилізувати проблему важливості усвідомлення змісту літературних творів;активізувати творчий потенціал педагогів.
Вправа «Асоціація».
Мета: налаштувати педагогів на роботу, зняти психологічне напруження.
Я почну фразу, а ви, піймавши м'яч, продовжите цю фразу.
Якщо педагог - це колір, то який?
Якщо педагог - це геометрична фігура, то яка?
Якщо педагог - це настрій, то який?



Методичний супровід неперервного професійного розвитку педагогічних працівників у міжатестаційний період за індивідуальною траєкторією

0

Методичні рекомендації щодо методичного супровіду неперервного професійного розвитку педагогічних працівників у міжатестаційний період за індивідуальною траєкторією.



Види спорту

0

Ознайомити учнів із видама спорту, формувати інтерес до занять
спортом, активного способу життя; виховувати навички комунікації і
групової роботи та прищепити інтерес до занять фізичною культурою та
спортом.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі