Обмежити пошук фільтруванням:
Матеріал містить конспект уроку з української літератури на тему: «Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа. . Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей».
У даній методичній розробці представлено методику проведення лекції – презентації з використанням інформаційно-комунікативних технологій, які розкривають нетрадиційний підхід до процесу навчання, сприяють формуванню читацької компетентності та розвитку творчої особистості студента на заняттях української літератури.
Матеріал містить конспект уроку з української літератури на тему: «Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа. . Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей».
У даній методичній розробці представлено методику проведення лекції – презентації з використанням інформаційно-комунікативних технологій, які розкривають нетрадиційний підхід до процесу навчання, сприяють формуванню читацької компетентності та розвитку творчої особистості студента на заняттях української літератури.
Матеріал містить конспект уроку з української літератури на тему: «Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа. . Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей».
У даній методичній розробці представлено методику проведення лекції – презентації з використанням інформаційно-комунікативних технологій, які розкривають нетрадиційний підхід до процесу навчання, сприяють формуванню читацької компетентності та розвитку творчої особистості студента на заняттях української літератури.
Зазначена технологія, представлена у методичній розробці, стимулює загальну активність здобувачів освіти, сприяє створенню плідного освітнього середовища й утвердженню системного характеру навчання та самонавчання.
Бінарні заняття – сучасний дієвий засіб формування професійної компетенції майбутніх фахових молодших бакалаврів техніків-механіків
Лідія Іванівна Новікова - викладач – методист, спеціаліст вищої категорії ВСП «Криворізький технічний фаховий коледж Українського державного університету науки і технологій»
Людмила Володимирівна Іванова - викладач - методист , спеціаліст вищої категорії ВСП «Криворізький технічний фаховий коледжу Українського державного університету науки і технологій»
Методичні рекомендації до лекційних занять
“Основи музейної справи “
вміти- cформувати уявлення про навчальний предмет; ознайомити зі змістом, метою і структурою курсу, охарактеризувати об’єкт та предмет музеєзнавства; розкрити зв’язок з іншими науками; розвивати мислення студентів; виховувати інтерес до предмета, розуміння важливості його вивчення. Знати-конкретний музейний матеріал та понятійний апарат,основні завдання дисципліни.
Опис посібника «Мовленнєва абетка»
У новій редакції Стандарту дошкільної освіти (Базовий компонент дошкільної освіти) мовленнєву компетентність визначено як здатність дитини продукувати свої звернення, думки, враження тощо в будь-яких формах мовленнєвого висловлювання за допомогою вербальних і невербальних засобів. Мовленнєва компетентність об’єднує фонетичний, лексичний, граматичний, діалогічний, монологічний складники та засвідчує їх взаємозалежність і взаємозумовленість.
Майстер-клас для педагогів
«Шість капелюхів»-одна із сучасних технологій на заняттях з художньої літератури»
Мета:ознайомити педагогів із сучасними підходами для роботи з художніми літературними творами;актилізувати проблему важливості усвідомлення змісту літературних творів;активізувати творчий потенціал педагогів.
Вправа «Асоціація».
Мета: налаштувати педагогів на роботу, зняти психологічне напруження.
Я почну фразу, а ви, піймавши м'яч, продовжите цю фразу.
Якщо педагог - це колір, то який?
Якщо педагог - це геометрична фігура, то яка?
Якщо педагог - це настрій, то який?
Методичні рекомендації щодо методичного супровіду неперервного професійного розвитку педагогічних працівників у міжатестаційний період за індивідуальною траєкторією.
Ознайомити учнів із видама спорту, формувати інтерес до занять
спортом, активного способу життя; виховувати навички комунікації і
групової роботи та прищепити інтерес до занять фізичною культурою та
спортом.