Обмежити пошук фільтруванням:
Контрольна робота
для річного оцінювання із зарубіжної літератури
учня-екстерна 10 класу
Контрольна робота
із зарубіжної літератури
для річного оцінювання
учня-екстерна 9 класу
Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури 5 клас
(52 годин / 1,5 години на тиждень) ІІ семестр
За модельною навчальною програмою «Зарубіжна література. 5-6 класи» («ШКОЛА РАДОСТІ», автори Ніколенко О.М., Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мацевко-Бекерська Л.В. та ін.)
Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури 5 клас
(52 годин / 1,5 години на тиждень) І семестр
За модельною навчальною програмою «Зарубіжна література. 5-6 класи» («ШКОЛА РАДОСТІ», автори Ніколенко О.М., Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мацевко-Бекерська Л.В. та ін.)
Дуже багато учнів вважають математику складною, нудною або нецікавою наукою. Змінити таке ставлення до математики допомагають позакласні заходи, які як правило, проводяться під час предметного тижня з математики та використання дидактичних ігор на уроках. Поєднанням цих двох складових може бути квест-гра.
Презентація "Mastering the Gerund: A Comprehensive Guide" допоможе викладачам англійської мови презентувати граматичний матеріал щодо вживання герундія для учнів старших класів (Level В1/В2).
Questions and Question Words (Subject vs Object Questions & Double Questions) - презентація поєднує теоретичний граматичний матеріал, а також його застосування на практиці за допомогою вікторини.
Урок на тему Богдан Гура «Балада про мальви» розроблено у вигляді проєкту з елементами STREAM.
У даному збірнику представлені розробки виховних годин, сценаріїв свят, виховних заходів з національно-патріотичного виховання здобувачів освіти.
Збірник має велике виховне та пізнавальне значення, сприяє вихованню у здобувачів освіти патріотизму, краси, людяності, вдячності, гордості.
Мета збірника - допомогти кураторам студентських груп, вихователям в організації різноманітних виховних заходів, зробити змістовним та цікавим дозвілля здобувачів освіти.
Методична розробка присвячена теоретичним і практичним аспектам використання ментальних карт у процесі викладання історії України в закладах фахової передвищої освіти. У роботі розкрито сутність технології ментальних карт, обґрунтовано психолого-дидактичні передумови її ефективності та визначено методику застосування на різних етапах навчального заняття. Охарактеризовано роль викладача і здобувачів освіти у процесі створення, аналізу та використання ментальних карт, а також розглянуто сучасні цифрові інструменти для їх розроблення.