Обмежити пошук фільтруванням:
У статті розкривається актуальна проблема сьогодення «освітні втрати», можливості їх виявлення і подолання. Звернено увагу на ключові напрямки подолання освітніх втрат, які допоможуть розробити тактику розв’язання проблем, за тих обставин, які перед нами «відкрили двері». Штучний інтелект «помічник» у роботі вчителя над викликами сьогодення, тому звертаю увагу на різноманітні програми, додатки, які урізноманітнюють роботу вчителя і мотивують до роботи здобувачів освіти.
У статті розкривається актуальна проблема сьогодення «освітні втрати», можливості їх виявлення і подолання. Звернено увагу на ключові напрямки подолання освітніх втрат, які допоможуть розробити тактику розв’язання проблем, за тих обставин, які перед нами «відкрили двері». Штучний інтелект «помічник» у роботі вчителя над викликами сьогодення, тому звертаю увагу на різноманітні програми, додатки, які урізноманітнюють роботу вчителя і мотивують до роботи здобувачів освіти.
Географічні диктанти для 9 класу до розділу «Первинний сектор господарства».
Географічні диктанти - хороша форма швидкої перевірки знань учнів, їх підготовки до уроків, роботи з підручником. Використовувати географічні диктанти можна на різних етапах уроку. Учні уважніше опрацьовують навчальний матеріал відповідних параграфів. Добре орієнтуються в тексті підручника.
Географія: підручник для 9 класу/ С.Г. Кобернік, Р.Р. Коваленко. – Кам’янець-Подільський: Абетка, 2017
Географічні диктанти для 9 класу до теми «Сільське господарство»
3 диктанти
Дану презентацію використовуємо при вивченні розділу "Природа й населення свого адміністративно-територіального регіона" (Київщина) на уроках географії 8 класу.
Географічні диктанти - хороша форма швидкої перевірки знань учнів, їх підготовки до уроків, роботи з підручником. Використовувати географічні диктанти можна на різних етапах уроку. Учні уважніше опрацьовують навчальний матеріал відповідних параграфів. Добре орієнтуються в тексті підручника.
Географія: підручник для 9 класу/ С.Г. Кобернік, Р.Р. Коваленко. – Кам’янець-Подільський: Абетка, 2017
Слайдова презентація на допомогу вчителям та учням при вивченні теми з географії "Релігійний склад населення" у 8 класі.
Тема: Релігія як явище культури. Світові релігії. Найпоширеніші релігійні конфесії в Україні
Мета уроку: розширити релігійний світогляд учнів; сформувати уявлення про світові релігії, регіони їх домінування; визначити поняття «світові релігії»; з’ясувати регіональні відмінності населення України;
продовжувати формувати навички роботи з картографічним матеріалом, уміння зна¬ходити і використовувати інформацію з мережі Інтернет; виховувати повагу, толерантність до представників будь - якого віросповідання.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь
Інтегрований урок-практикум з географії та інформатики
Тема уроку: Побудова діаграми кількості опадів. Створення електронних таблиць. Обчислення в електронних таблицях. Побудова діаграм.
Мета: розвивати вміння опрацьовувати дані спостереження за погодою. Навчитися будувати діаграми кількості опадів та здійснювати їх аналіз.
До розробки уроку додається допоміжний файл, створений в табличному процесорі Excel з побудованими таблицями.
Основна вимога до сучасного уроку географії: реалізація діяльнісного і компетентнісного підходів