Екологічні стежини в різні пори року:
,,Літом,восени,зимою і весною
підемо дитино екологічною стежиною з тобою.’’
Осінь
1.,,КВІТКОВИЙ ДИВОГРАЙ.''
Спостереження за квітами на квітнику.
Декламування віршів. Милування квітами. Компліменти квітам.
Ігри-медитації. Розповідання легенд про квіти.
Психогімнастика:,,Чарівник–садівник.’’
Д/ігри:,,Назви і відшукай’'.,,Відгадай за описом.’’
,,Квіточка красива тому,що…..
Створення колажу,,Осінні квіти’’.
2.,,БАРВИСТІ КОЛЬОРИ ОСЕНІ.''
Спостереження за деревами.
Ознайомлення з кленом. Порівняння клена,берізки,горобини,верби.
Загадування загадок про дерева. Гра–емпатія,,Я–дерево.’’
Д\ігри:,,З якого дерева листок?,,Стань біля того дерева,яке я назову’’
Аплікація з листя ,,Дерева восени’’.
3.,,ПРОЩАЛЬНІ АКОРДИ ОСЕНІ.''
Мандрівка екологічною стежиною до парку.
Бесіда про пізню осінь.Слухання звуків осені.
Визначити,чим пахне осінь? Складання віршів про об’єкти природи.
,,Стоять дерева зажурились
Пісень вже не співають їм птахи.
Вітрець лише гілки гойдає,
Летять останні із дерев листки .
Д\гра:,,Чому природа зажурилась?”
Компліменти природі .
Малювання:,,Пізня осінь в парку.’’
Зима
1.,,БІЛІ ПАРАШУТИКИ ЗИМИ.’’
Спостереження за природою в сніговому вбранні. Розгляд сніжинки.
Милування красою снігового покрову. Складання розповіді :
,,Я тебе чекав сніжинко.” Гра-медитація ,,Я-сніжинка.“ Гра-роздум :
,,Про що думають сніжинки?” Бесіда,,Тварини,птахи взимку.”
Д\гра,,Буває не буває.”
Аплікація ,,Сніжинки –веселинки.”
2.,,У ГОСТЯХ У ЯЛИНОК ЗЕЛЕНИХ ХВОЇНОК.’’
Екологічна стежина до ялинок в парку.
Спостерігати за ялинками в сніговому вбранні.
Декламування віршів про ялинку.
Складання розповіді:,,Ялинчині гостинці.”
Обговорення ситуації,щодо використання ялинок до новорічних свят.
Художня праця:,,Хоровод ялинок.” ( орігамі )
3.,,КНИГА СКАРГ- ПРИРОДУ ЗАХИСТИТЬ.''
Обговорення скарг природи на екологічній стежині.
Ознайомлення з книгою скарг. Бесіда:,,Чому скаржиться природа”
Розв’язування проблемних ситуацій.
Ознайомлення з природоохоронними знаками.
Розміщення їх на екологічній стежині.
Д\гра:,,Можна не можна.”
Виготовлення знаків на екологічну стежину.
Весна
1.,,КВІТИ ПЕРВОЦВІТИ.’’
Бесіда про перші весняні квіти.
Спостереження за квітами ( пролісок, підсніжник ……)
Розповідь про квіти,та обґрунтувати необхідність охорони їх.
Гра–емпатія,,Я-пролісок’’ .
Розгляд Червоної книги, відшукати квіти ,які занесені в цю книгу.
Д/гра:,,Розкажи про квітку’’.
Виготовлення вітальної листівки до свята з першим квітами весни.
2.,,ВЕСНА КРОКУЄ ПО ЗЕМЛІ,РАДІЮТЬ ДОРОСЛІ І МАЛІ.’’
Екологічна стежина в природу(рослин,тварин,неживої природи)
Слухання звуків весни.
Визначити чим пахне весна.
Милування весняною природою.
Спостереження за змінами в природі.
Обговорення ситуації :,,Як би не було весни.’’
Малювання,,Все пробуджується від сну,ми вітаємо весну’’.
3.,,ЛЮБИМО ВЕСНУ ЇЇ ПРИРОДУ ЧАРІВНУ.’’
Спостерігати за розмаїттям квітів та квітучих дерев.
Милування квітами каштану та кульбаби.
Визначити,чим пахнуть квіти весни?
Визначити кольори весняних барв.
Складання розповіді:,,За що ми любимо весну?’’.
Д/гра:,,На яку квітку сіла бджілка?’’.
Створення колажу:,,Квітуча галявина.’’
Літо
1.,,ЛІТЕЧКО ПРИЙШЛО В ПОДОРОЖ МАЛЯТОК ПОВЕЛО.’’
Спостереження за літніми явищами на екологічній стежині.
Ознайомлення з поведінкою в природі.
Складання розповідей:,,Про що розмовляють дерева.’’
,,Про що співають птахи.’’,,Чому весела стала травичка.’’
,,Друзі квітів.’’
Д/ігри:,,Впізнай по голосу‘’.,,Відгадай за описом.’’
,,Назви друзів”.
Малювання,,Літечко прийшло.”( нетрадиційні техніки малювання)
2.,, ЗНОВУ НАС КЛИЧЕ ВОДОЙМА.”
Екологічна стежина до водойми. Бесіда про мешканців водойми.
Спостерігати за водяними кониками,жабками, рослинним світом водойми.
Складання розповіді:,,Як живеш ти жабко?”
Розв’язання екологічних завдань. Ознайомлення з поведінкою на екологічній стежині та біля водойми. Розповідь вихователя про значення води для її мешканців і для всієї природи на Землі .
Відгадування загадок про мешканців водойми.
Гра:,,Якби мешканці водойми вміли говорити,
про що б вони нам розповіли.”
Обговорення:,,Чому жабки скаржаться.”
Колаж,,Підводне царство.”
3.,,ЗАГЛЯНУЛИ ВРАНЦІ,РОСТУТЬ ВІТАМІНИ НА ГРЯДЦІ.”
Екологічна стежина на грядку.
Спостереження за городиною. Розповідь вихователя про значення людської праці для захисту овочів від бур’янів. Порівняння городніх плодів.
Складання описових розповідей:,,Чим може похвалитись городня рослина?”
Читання твору:,,Ходить гарбуз по городу.'' Відгадування загадок про овочі.
Гра-емпатія:,,Я-помідор”, ,,Я-огірок”………..
Д\ігри:,,Вершки–корінці”. ,,Впізнай за описом.”
Приготування вітамінного салату.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Екологічне виховання

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Екологічне виховання

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Екологічне виховання

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Екологічне виховання