Обмежити пошук фільтруванням:
Основне призначення загадок - перевірити кмітливість людини , оцінити її знання, спостережливість , допитливість.
Використовую сама ці форми роботи і рекомендую своїм колегам на всіх етапах уроку: актуалізації опорних знань , для закріплення нового матеріалу , для узагальнення й систематизації знань , опитування учнів на узагальнюючих уроках , при визначені рівня їх навчальних досягнень з тем. При цьому прошу учнів не лише відгадувати загадки, але й відповісти на відповідні запитання.
Ці матеріали допоможуть у проведенні навчального заняття швидко та легко підготуватися до уроку
Сучасна освіта потребує нових підходів, що орієнтовані не лише на передачу знань, але й на формування в учнів здатності використовувати ці знання у практичній діяльності. Одним із таких підходів є компетентнісний, який передбачає формування в учнів ключових і предметних компетентностей. Особливої актуальності набуває формування екологічної компетентності, адже проблема збереження навколишнього середовища стала глобальною.
Термінологічні диктанти допомагають швидко перевірити рівень знань учнів, зробити аналіз результатів засвоєння навчального матеріалу.
Гра "Біологічне лото" дозволяє в цікавій і полегшеній формі закріпити вивчений матеріал з теми "Травлення".
Стаття " Що таке стрес і що з ним робити "може бути використана ,як додатковий матеріал під час вивчення тем про вищу нервову діяльність з курсу біології 9 клас. Можна скористатися порадами статті під час проведення виховних годин .
Опорний конспект сучасного компетентнісно зорієнтованого уроку на тему: "Ендокринна система. Залози внутрішньої секреції".
Тема: «Природа — наш спільний дім»
Клас: 8
Тип заходу: виховна година з елементами квесту, вікторини та колективної творчої роботи.
Тривалість: 60–70 хвилин
Короткий зміст:
Виховний захід спрямований на формування в учнів екологічної культури, любові до природи, розуміння взаємозв’язку між діяльністю людини та станом навколишнього середовища. Під час заняття школярі беруть участь у квесті, розв’язують екологічні вікторини, переглядають пізнавальне відео, дискутують і створюють власний плакат із практичними порадами щодо збереження природи.
Використання інноваційних технологій на уроках біології є надзвичайно актуальним і перспективним напрямом сучасної освіти. Біологія, як наука про життя, вимагає не лише теоретичних знань, а й практичних умінь, спостережень, досліджень, вміння аналізувати інформацію і робити висновки. Інноваційні технології допомагають активізувати навчальний процес, зробити його більш цікавим, інтерактивним і доступним для учнів з різним рівнем підготовки.