Обмежити пошук фільтруванням:
ТЕМА: Закріплення вивчених випадків множення і ділення. Розв’язування задач.
МЕТА: Формувати обчислювальні навички поза табличного множення; удосконалювати вміння виконувати ділення в межах 1000 для випадків, які зводяться до табличних; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу та спостережливість; виховувати бажання допомагати один одному;
ОБЛАДНАННЯ: ілюстративний матеріал, таблиця скороченого запису задач.
ПЕРЕБІГ УРОКУ
1. Організація класу.
-Діти, до нас на урок завітали гості, давайте привітаємо їх.
-Доброго ранку – мовим зазвичаєм.
-Доброго ранку – кожному зичим ми.
В роботі визначено поняття «мотивація» та її значення для реалізації цілей НУШ.
Висвітлено досвід викладання інформатики в початкових класах, шляхи формування мотивації молодших школярів до вивчення інформатики. Ключові слова: мотивація, методи навчання, навчальний процес, урок інформатики, початкова школа, особистість учня.
ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКУ З ПРЕДМЕТА: «ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ»
Клас: 3
Тема: «Мистецтво гончарів – частина української культури. Наталія Олійник «Гончарики з Опішного».
Цілі:
- ознайомити здобувачів освіти із твором Наталії Олійник «Гончарики з Опішного»;
- удосконалювати навички читання;
- розширити і збагатити словниковий запас здобувачів освіти;
- розвивати логічне мислення здобувачів освіти через проведення таких операцій як аналіз, порівняння, систематизація; розвивати вміння критично мислити, висловлювати думку усно та письмово;
Формувати в учнів поняття про основні права дитини, задекларовані в Конвенції ООН «Про права дитини»; вчити дітей свідомо оцінювати ситуації, аналізувати вчинки казкових героїв; розвивати акторські здібності, уміння триматися на сцені, дикторські навички, збагачувати емоційний та пізнавальний досвід учнів; виховати повагу до прав інших людей, формувати почуття обов’язку
Визначити й окреслити суть категорій добра і зла; формувати чуйність, доброзичливість, засуджувати почуття заздрості й злості; виховувати бажання зростати добрими, справедливими, чуйним; формувати позитивне світосприйняття; чемне ставлення учнів одне до одного, до старших, молодших та всіх оточуючих людей; сприяти створенню дружнього дитячого колективу.
Визначити й окреслити суть категорій добра і зла; формувати чуйність, доброзичливість, засуджувати почуття заздрості й злості; виховувати бажання зростати добрими, справедливими, чуйним; формувати позитивне світосприйняття; чемне ставлення учнів одне до одного, до старших, молодших та всіх оточуючих людей; сприяти створенню дружнього дитячого колективу.
Ознайомлення з комплексом вправ з ейдетики – розумової гімнастики, спрямованої на покращення розумової діяльності учнів та застосування цих вправ на будь-якому етапі уроку .
Пропоную методичні рекомендації з використання кейсів на уроках в початковій школі.
Пропоную методичні рекомендації з використання кейсів на уроках в початковій школі.