Обмежити пошук фільтруванням:
Презентація містить різні види роботи та елементи самоперевірки. Ресурс допомагає вчителю систематизувати знання здобувачів освіти, розвивати логічне мислення та виховувати культуру спілкування. Закріпити набуті знання.
Матеріали орієнтовані на розвмток логічного мислення та популяризацію точних наук серед здобувачів освіти. Перевірки очікуваних результатів.
Матеріали орієнтовані на розвмток логічного мислення та популяризацію точних наук серед здобувачів освіти. Перевірки очікуваних результатів.
Структурний набір слайдів, що включає титульний лист, вступ із метою, основну частину ( текст, фото, графіки ) та висновки. Перевірка очікуваних результатів.Презентація містить різні види роботи та елементи самоперевірки.
Інтерактивне заняття для 1 класу (ГПД)
Тема: «Подорож до країни Емоцій: як зрозуміти себе та друзів»
Мета: навчити дітей розпізнавати базові емоції, розвивати емпатію, надати інструменти для подолання стресу та гніву.
І. Вступна частина (7 хв)
1. Енерджайзер «Подаруй усмішку». Діти стають у коло. Вихователь «передає» усмішку сусідові праворуч (торкаючись плеча), і так по колу, поки вона не повернеться до вчителя.
Конспект уроку фізичної культури у 2 класі за темою "Світ рухливих ігор"
Сучасна початкова освіта відходить від репродуктивних методів, де учень є лише «споживачем» готової інформації. У 4 класі, згідно з концепцією НУШ, особливого значення набуває технологія проблемного навчання. Її суть полягає не в наданні відповідей, а у формуванні запитань. Курс «Я досліджую світ» (ЯДС) є ідеальним майданчиком для цього, оскільки він поєднує природничу, громадянську, історичну та технологічну галузі через розв’язання реальних життєвих проблем.
Сучасні учні початкових класів — це «цифрові аборигени», для яких сприйняття інформації через інтерактивність та візуалізацію є природним. Традиційні методи навчання часто не витримують конкуренції з динамічним цифровим середовищем. Саме тому гейміфікація та STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) стають не просто трендами, а необхідністю для створення живого, привабливого та результативного навчання.