Користувацький вхід

Художня культура

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Культура ХХ ст. Театральна культура (методична розробка уроку з предмета «Художня культура»)

0

Провідні актори та режисери українського театру. Лесь Курбас та ін. Сучасний драматичний, музичний та ляльковий театр.



А над світом, гляньте, а над світом українська вишивка цвіте!

0

Вишивка як вид мистецтва, її значення в житті українців . Історія творення сорочок-вишиванок, значення різних узорів вишивки.



художня культура 11 клас

0

Розробка уроку з Художньої культури 11 клас на тему: "Архітектура Європи. Архітектура романського стилю. Перлини готики. Взірці архітектури бароко. Архітектура класицизму. Модерн в архітектурі".



Мілітаризація культури в Грецькому королівстві (1918-1939 рр.)

0

В матеріалах представлений метеріал до проведення з учнями історичної бесіди "Мілітаризація культури перед ІІ Світовою війною. Особливості Греції".



Розучування вірша Я. Щоголів «Висне небо синє»

0

дітей розповідати вірш за допомогою мнемо таблиці, відповідати на запитання за його змістом, і виразно читати текст вірша напам’ять, передаючи його характер і настрій; закріпити знання дітей про осінь, її ознаки, активізувати словник дітей словами, що характеризують осінні явища, а також словами тексту вірша. Розвивати поетичний слух, бажання вивчати вірші. Виховувати любов до природи, поезії.



«Вивчення вірша Г.Бойко «Здоровим будь»» ІІ – молодша група

0

продовжувати вчити дітей розповідати вірш з допомогою мнемотаблиці, відповідати на запитання за його змістом; вправляти у вмінні вживати іменники, добирати прикметники; активізувати в словнику слова – назви дій (вмиватися, розчісуватися, чистити, витиратися, мити); розвивати поетичний слух, бажання виразно читати вірш на пам'ять, мовлення, логічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я.



Конспект інтегрованого заняття ІІ молодша група Вивчення вірша Г.Бойка «А ми шпаківні будували» з використанням мнемотаблиць

0

продовжувати вчити дітей розповідати вірш за допомогою мнемотаблиці, відповідати на запитання за його змістом; вправляти у вмінні вживати іменники, добирати прикметники; активізувати в словнику слова за темою та поповнити його новим словосполученням (розпускаються сади); закріпити вміння дітей правильно будувати прості речення; розвивати мовлення, увагу, логічне мислення, поетичний слух, бажання виразно читати вірш на пам'ять; прикрашати зображення годівнички за допомогою нетрадиційної техніки малювання - штампами; виховувати охайність, естетичний смак, дбайливе ставлення до птахів, бажання до



Конспект інтегрованого заняття з художньої літератури

0

продовжувати вчити дітей розповідати вірш з допомогою мнемотаблиці, відповідати на запитання за його змістом; вправляти у вмінні вживати іменники, добирати прикметники, під час звертання розмовляти з різною силою голосу; активізувати в словнику слова за темою; привчати до вживання «чарівних» слів; розвивати поетичний слух, бажання виразно читати вірш на пам'ять, мовлення, логічне мислення, дрібну моторику рук; виховувати дбайливе ставлення до птахів, бажання допомагати їм.



Критичне мислення на уроках мистецтва №12

0

Оцінювати предмети і явища, їх взаємодію, що формується під час опанування видів мистецтв



Критичне мислення на уроках мистецтва

0

Уміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності;
загальнокультурну – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту;
здоров′язбережувальну – викликати позитивні емоції шляхом ігрових вправ;
соціальну – розвивати вміння працювати в колективі, вміння з повагою ставитися до вчителя, однокласників.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі