Тема «Голосні звуки»
Мета: дати дітям знання про голосні звуки, ознайомити з фішкою на позначення голосних
звуків;
— вправляти в інтонуванні звуків, умінні виділяти голосні звуки;
— закріпити в дітей уміння складати речення з певною кількістю слів за схемами;
— розвивати дрібну моторику пальців рук, фонематичний слух;
— виховувати посидючість.
Обладнання (матеріали): олівці, схеми для штриховки, картки для звукового аналізу, фішкі нейтральні і на позначення голосних звуків, схеми речень, картки для розвитку дрібної моторики пальців рук.
План заняття
1) Знайомство з голосними звуками.
Дихальна вправа
Набрали повітря, сказали: «Чу-чу!».
Експрес промовляє: «По рейках лечу!»
(Діти на видиху промовляють: «Чу-чу!»).
Скоромовки
Сонце гріє — аж пече, з сома сьомий піт тече.
Радить сому сонний кит: «Покупатись, соме, слід».
2) Робота зі словами сом та кит.
Запропонувати знайти в цих словах звуки, за вимови яких нічого не заважає: ані губи, ані зуби, ані язик. Виділити ці звуки інтонаційно.
Пояснення: звуки, що вимовляються легко, голосно, протяжно і за їх вимови не заважають ані губи, ані язик, ані зуби, називаються голосними звуками.
Запропонувати вимовити голосні звуки: [а], [о], [и], [і], [у].
3) Дидактична вправа «Відгадай» (за артикуляцією впізнати голосні звуки). Вихователь «вимовляє» без звука голосні, а діти відгадують, який це звук.
4) Нейрогра «Покажи букву,яка позначає голосний звук» одночасно двома руками.
Дитина одночасно лівою та правою рукою показує названий вихователем звук
5) Знайомство з фішкою, яка позначає голосний звук.
На схемі голосні звуки будемо позначати такою фішкою (показати), вона схожа на
відкритий ротик. У схемах слів сом та кит замінити нейтральні новими фішками
на відповідних місцях.
6) Дидактична вправа «Склади речення».
-2-
Складання речень за відповідними схемами.
7) Підготовка руки до письма.Нейровправа виконується одночасно двома руками.
8) Дидактична вправа «Телефон».
Ведучий пошепки говорить слово сусідові, який передає його далі, останній промовляє слово вголос.
9) Підсумок.
Що цікавого ви дізналися на занятті? Яке завдання вам сподобалося виконувати?