Обмежити пошук фільтруванням:
Урок дає змогу дослідити, як у повісті Григора Тютюнника "Климко" відображено долю дитини в часи воєнного лихоліття. Різноманітні форми й методи роботи сприятимуть активному обміну думками щодо прочитаного.
Урок поглибить знання учнів про життєпис Григора Тютюнника, автобіографізм повісті "Климко". Матеріал уроку дає можливість формувати морально-етичні цінності дітей.
Розробка уроку з української літератури до творчості Григіра Тютюнника , оповідання "Климко"
Григір Тютюнник «Дивак». Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, вміння фантазувати, уявляти.
З метою зацікавлення учнів перед початком роботи над текстом, пропоную переглянути буктрейлер до повісті Г. Тютюнника "Климко"
Дана розробка уроку містить повний аналіз новели Григора Тютюнника "Три зозулі з поклоном". Також містить характеристику образів новели, поставлені проблемні питання. Пропонуються різні види і форми роботи, як колективної, так і групової. Додаються інші матеріали - презентація, вислови, ілюстрації.
Допомогти учням творчо осмислити морально-етичний пафос новели, символіку, історію написання, значення назви твору;
учити працювати над текстом художнього твору, аналізувати зміст прочитаного, уміти визначати головне;
розвивати критичне мислення,інформативно-цифрову компетентність, естетичний смак, уміння висловлювати власні роздуми про поведінку героїв і проблеми, порушені у творі;
виховувати моральну чистоту, відповідальність, толерантність, повагу до почуттів інших людей.
Урок - літературний портрет як штрихи до біографії видатного українського письменника Григора Тютюнника.
Урок української літератури "Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про інших ( за повістю Григора Тютюнника «Климко»)"
Мета: ознайомити з оповіданням про тварин, розкрити причинно - наслідкові зв'язки дружніх стосунків людини і звіра, вчити із розумінням ставитися до "братів наших менших"; вдосконалювати уміння швидко орієнтуватися у тексті, ділити його на частини, складати малюнковий план; виховувати спостережливість, чуйність, любов до тварин.
Хід уроку
I.Організаційний момент.
Тихесенько сідаємо,
урок літературного читання розпочинаємо.