Обмежити пошук фільтруванням:
Ефективність занять із використанням кубиків Rory’s Story Cubes у старших дошкільників оцінюється за комплексом критеріїв, що охоплюють мовленнєві, когнітивні, творчі та соціально-емоційні аспекти розвитку дітей. Одним із основних показників є рівень сформованості зв’язного мовлення. Дитина повинна вміти будувати логічно послідовні речення, дотримуватися сюжетної лінії, пов’язувати події причинно-наслідковими зв’язками, використовувати різноманітний словниковий запас, а також вводити нові слова та фрази у власні історії.
створення спільноти у групі, розвиток навичок спілкування,соціальних навичок;створення позитивного настрою; формування довіри між дітьми; розвиток уміння говорити і слухати один одного, при розмові звертатися на ім'я; поглибити знання про хлопчиків і дівчаток,їх спільні і відмінні особливості і якості.
формувати повноцінне сприйняття навколишнього світу. Закріплювати знання про кольори та величини. Розвивати моторику рук, увагу, мислення. Виховувати бажання допомогти.
: продовжувати знайомити з поняттями «теплі кольори» і «холодні кольори»; вчити малювати натюрморти з натури; закріпити засвоєні раніше способи композиційного рішення, ознайомити з нетрадиційною технікою малювання «по вологому»; формувати навички зорової оцінки зовнішніх ознак об’єкта; розвивати естетичне сприйняття, зображувальну творчість; виховувати прагнення доводити розпочате до кінця.
Подарувати дітям радість і позитивні емоції.Збагатити багаж знань про пори року Осінь.
Закріпити знання дітей про зимові явища в природі.Виховувати інтерес до традицій нашого народі та повагу один до одного.Розвивати мислення, творчість.
Уточнити та розширити знання дітей про вогонь, його користь та небезпеку;
Формувати знання про причини виникнення пожеж;
Закріпити знання про необхідність своєчасної ліквідації пожеж та професію пожежника-рятівника;
Дати уявлення про наслідки цих руйнівних явищ;
Закріпити знання про правила поведінки в лісі;
Вчити дітей малювати лісову пожежу за допомогою нетрадиційних технік;
Сприяти розвитку самостійності та творчої ініціативи.
Розвивати творчу уяву, виховувати охайність, дбайливе ставлення до природи.
Уточнити та розширити знання дітей про вогонь, його користь та небезпеку;
Формувати знання про причини виникнення пожеж;
Закріпити знання про необхідність своєчасної ліквідації пожеж та професію пожежника-рятівника;
Дати уявлення про наслідки цих руйнівних явищ;
Закріпити знання про правила поведінки в лісі;
Вчити дітей малювати лісову пожежу за допомогою нетрадиційних технік;
Сприяти розвитку самостійності та творчої ініціативи.
Розвивати творчу уяву, виховувати охайність, дбайливе ставлення до природи.
Уточнити та розширити знання дітей про вогонь, його користь та небезпеку;
Формувати знання про причини виникнення пожеж;
Закріпити знання про необхідність своєчасної ліквідації пожеж та професію пожежника-рятівника;
Дати уявлення про наслідки цих руйнівних явищ;
Закріпити знання про правила поведінки в лісі;
Вчити дітей малювати лісову пожежу за допомогою нетрадиційних технік;
Сприяти розвитку самостійності та творчої ініціативи.
Розвивати творчу уяву, виховувати охайність, дбайливе ставлення до природи.
Формувати у дітей уявлення про природні та стихійні явища природи, зокрема, землетрус, повінь, грозу, бурю, ураган, пожежу. Ознайомити дітей із правилами безпечної поведінки під час природних катаклізмів. Дати уявлення про можливі наслідки та усвідомлення того, що людина має залежність від природи. Активізувати словник дітей словами: стихія, ситуація, повінь, ураган. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, організованість. Виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я, бажання прийти на допомогу.