Конспект квест-гри з ОБЖД
з дітьми старшої групи
«Стежина безпеки. Стань рятувальником»
Вихователі: Ольга ЛІХАЧОВА

Мета: Закріпити знання про мінну небезпеку та алгоритм дій «Не підходь! Не чіпай! Телефонуй 101!». Формувати в дітей навички правильної поведінки в екстремальних ситуаціях та розрізняти джерела небезпеки. Розвивати увагу, витримку, швидкість реакції. Виховувати бажання дотримуватися правил безпеки та бережливого ставлення до власного здоров’я.
Хід квесту
«Секретний конверт» (мотивація)
Діти отримують лист від Патрона(пса-сапера).

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому

Конспект заняття з безпеки життєдіяльності для дошкільників старшої групи
МЕТА:закріпити знання дітей про правила поводження з вогнем , електроприладами, незнайомцями та правилами дорожнього руху. Продовжувати знайомити з правилами мінної безпеки.
Розвивати мислення, увагу, швидкість реакції та вміння приймати рішення в екстремальних ситуаціях. Виховувати відповідальне ставлення до власного життя та здоров’я
ХІД
Привітання
«Доброго ранку, малята мої,
Зустрілись ми знов у казковій сім’ї.
Сьогодні відкриєм країну чудес,

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому

Конспект заняття для дітей І молодшої групи з безпеки життєдіяльності
«Пригоди лисички: безпека вдома та в садочку»

Підготувала:
Вихователь
Світлана СКОЧИК

Мета:
• Освітня – формувати початкові навички безпечної поведінки; ознайомити із поняттям «небезпечні предмети» (ножиці, ліки, сірники);
• Розвивальна – розвивати увагу, мовлення, дрібну моторику, вміння слухати;
• Виховна – виховувати обачність та бажання піклуватись про власне здоров’я.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому

Вчити дітей розрізняти властивості води, а саме мокра, холодна, ллється, прозора, утворювати зменшувально-пестливі слова за зразком вихователя (риба – рибка, вода – водичка, жаба – жабка, сонце - сонечко); збагачувати лексику дітей словами різних частин мови: іменниками, дієсловами, прикметниками; пояснити значення слова «водорослі»; вправляти у вживанні іменників кличної форми; закріпити уявлення дітей про об’єкти живої природи (риби, жаби), кольори (жовтий, червоний, зелений, синій), розуміння поняття «багато»; розвивати мовлення, пам’ять, дрібну моторику, координацію рухів, уміння орієнту

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Педагогіка