Обмежити пошук фільтруванням:
Мета: ознайомити дітей з процесом вирощування рослин з насіння, з циклом розвитку рослин. Вчити самостійно висівати насіння овочевих культур ( помідор, пшениця, морква, горох), порівнювати насіння за зовнішнім виглядом, описувати його, виконувати нескладні трудові дії (робити рівчачок, ямки, поливати, засипати грабельками, висівати). Закріпити знання про овочі( помідор, пшениця, морква, горох), про умови, які потрібні для росту рослини, навички користування городнім приладдям. Розвивати бажання працювати, допомагати один одному під час праці, дрібну моторику рук, спостережливість.
Мета: Закріплювати знання дітей про геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник, прямокутник). Удосконалювати вміння рахувати в межах 5, встановлювати рівність і нерівність груп предметів (більше – менше – порівну). Учити визначати найменший / найбільший предмет у групі. Розвивати логічне мислення, увагу, вміння слухати завдання до кінця. Виховувати любов до природи, бажання досліджувати світ.
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема «Домашні улюбленці»
Старша група
Тема: «На світі я не один»
Мета: зв’язне мовлення: вчити дітей описувати домашніх тварин за структурно-синтаксичною схемою та за схемою-моделлю; словник:; вчити дітей утворювати дієслова від звуконаслідування та називати тварин жіночого, чоловічого, та середнього роду, називати житло тварин; закріпити в активному словнику узагальнююче поняття «домашні тварини»; граматика: продовжувати вчити дітей складати речення; розвивати увагу, мовлення; виховувати самостійність.
Мета: Вчити орієнтуватись на аркуші паперу. Закріпити порядкову та кількісну лічбу в межах 5; уміння співвідносити цифру з кількістю предметів; закріпити знання про геометричні фігури розвивати вміння розрізняти і називати площинні та об’ємні геометричні фігури; відокремлювати з групи предметів предмети з заданими властивостями. Розвивати логічне мислення пам'ять, увагу, зорову пам'ять. Виховувати кмітливість, чуйність, дружні стосунки.
Мета: формувати у дітей знання про значення культурно-гігієнічних навичок, як важливого засобу впливу на стан здоров’я; закріплювати вміння виконувати гігієнічні процедури: вмивати обличчя, руки, вуха, чистити зуби, користуватися гребінцем; заохочувати дітей до самостійного усунення неохайності, активізувати дитяче мовлення, словниковий запас дітей словами вода, личко, нечепурчик; закріпити знання назв частин тіла людини; розвивати дрібну моторику, створювати веселий ігровий настрій за допомогою віршів, загадок, потішок; виховувати самостійність, акуратність.
Виховати любов, повагу та вдячність до матері, розвивати творчі здібності дітей, зміцнити сімейні стосунки та створити позитивну атмосферу.
Вшанувати роль матері в родині та суспільстві, виховуючи в дітей любов, повагу, вдячність та шанобливе ставлення до матері, бабусі та інших жінок. Це також можливість створити позитивний емоційний настрій, розвинути творчі здібності дітей та поглибити їх знання про історію свята.
Ефективність занять із використанням кубиків Rory’s Story Cubes у старших дошкільників оцінюється за комплексом критеріїв, що охоплюють мовленнєві, когнітивні, творчі та соціально-емоційні аспекти розвитку дітей. Одним із основних показників є рівень сформованості зв’язного мовлення. Дитина повинна вміти будувати логічно послідовні речення, дотримуватися сюжетної лінії, пов’язувати події причинно-наслідковими зв’язками, використовувати різноманітний словниковий запас, а також вводити нові слова та фрази у власні історії.
створення спільноти у групі, розвиток навичок спілкування,соціальних навичок;створення позитивного настрою; формування довіри між дітьми; розвиток уміння говорити і слухати один одного, при розмові звертатися на ім'я; поглибити знання про хлопчиків і дівчаток,їх спільні і відмінні особливості і якості.
формувати повноцінне сприйняття навколишнього світу. Закріплювати знання про кольори та величини. Розвивати моторику рук, увагу, мислення. Виховувати бажання допомогти.