Користувацький вхід

управління освітою

загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:



Інформатизація корекційно-педагогічного процесу як механізм стійкого інноваційного розвитку спеціальної школи-інтернату

0

Інформатизація корекційно-педагогічного процесу як механізм стійкого інноваційного розвитку спеціальної школи-інтернату
Автор: Кірія Анжела Віталіївна,
заступник директора з навчально-виховної роботи
Костянтинівської спеціальної загальноосвітньої
школи-інтернату для дітей з вадами розумового розвитку.



Майстер-клас з теми: «Володіння інформацією – запорука освіченості» (або «Як створити освітній сайт?»)

0

Методичні рекомендації щодо створення освітнього сайту (публікація, мультимедійна презентація, опитувальник)



Дефектолог-практик

0

Кредо сайту: «Компетентний педагог-дефектолог - запорука вдалої соціалізації вихованця, який має психофізичні вади розвитку». Сайт «Дефектолог – практик» створений з метою обміну педагогічним досвідом та розрахований на учасників корекційно-педагогічного процесу, вчителів-дефектологів, вчителів-логопедів, вихователів, заступників директорів з навчально-виховної роботи, керівників методичних об'єднань педагогів спеціальних шкіл-інтернатів; вчителів, які працюють у системі інклюзивної освіти, батьків дітей з психофізичними вадами розвитку, студентів дефектологічних факультетів педагогічних ВНЗ.



Моніторинг якості освіти

5

Моніторинг якості освіти як інноваційний інструмент
забезпечення стратегічного управління навчальним закладом.
Вважаю, що систематичні моніторингові відстеження залишаються однією із основних функцій управлінців, оскільки школа потребує сучасного управління, прогнозування подальшого функціонування, корекції управлінських рішень тощо. Матеріал супроводжується презентацією.
Рекомендовано адміністрації навчальних закладів.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі