Стаття розкриває можливості ШІ, який може стати потужним інструментом для розвитку критичного мислення здобувачів освіти на уроках математики, якщо його використання буде усвідомленим, збалансованим і підкріпленим педагогічною підтримкою.

Класи: Професійна освіта

Предмети: Математика

Тема. Закріплення таблиці множення числа 3. Порівняння виразів. Обчислення периметра квадрата. Розв`язування задач.

Мета: закріпити з учнями таблицю множення числа З та застосовувати її під час розв'язування прикладів та задач. Вчити дітей працювати в парах, групах. Залучати всіх учнів до творчого мислення. Дати змогу кожному виявляти ініціативу, самостійність, можливість висловити свою думку. Розвивати увагу, уяву, логічне мислення, мовлення, пам'ять. Виховувати любов до природи , математики , кращі людські якості.

Класи: 3 клас

Предмети: Математика

Вступ: в наш час в педагогіці відбувається становлення нової системи навчання. До цього часу завданням педагога було навчити, дати знання. Учень в такому разі накопичує знання, а коли виходить за межи школи виявляється, що те, чого його навчили, вже непотрібно, бо є багато прогресивних знань. Тому сучасна школа має перейти на принципово нову особистісну парадигму, основною метою якої є розвиток життєзабезпечуючих якостей кожного.

Розробка уроку з застосуванням методичних прийомів формування життєвих компетентностей під час воєнного стану.

Класи: 10 клас

Предмети: Математика

Конспект уроку розроблений за підручником з математики Г.Лишенка
(2 клас)

Класи: 2 клас

Предмети: Математика