Обмежити пошук фільтруванням:
Тема. Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд
Мета:
• Навчальна: перевірити рівень засвоєння додавати та віднімати двоцифрові числа без переходу через десяток
• Обчислювальна: Вдосконалювати обчислювальні навички учнів у межах 100.
• Розвивальна: Розвивати увагу, спостережливість, логічне мислення, пам'ять та мовлення.
• Виховна: Виховувати старанність, охайність при записі завдань, інтерес до математики та позитивне ставлення до навчання.
• Практична: Навчити застосовувати здобуті знання під час розв'язання задач різних типів.
Тема. Додавання і віднімання одноцифрових чисел з переходом через десяток
• Навчальна: перевірити рівень засвоєння додавання і віднімання одноцифрових чисел з переходом через десяток
• Обчислювальна: Вдосконалювати обчислювальні навички учнів у межах 100.
• Розвивальна: Розвивати увагу, спостережливість, логічне мислення, пам'ять та мовлення.
• Виховна: Виховувати старанність, охайність при записі завдань, інтерес до математики та позитивне ставлення до навчання.
• Практична: Навчити застосовувати здобуті знання під час розв'язання задач різних типів.
Тема: Додавання і віднімання одноцифрових чисел
Клас: 2-й клас.
Мета: Перевірити рівень засвоєння учнями навичок додавання і віднімання одноцифрових чисел (у межах 10 та з переходом через 10), вміння розв'язувати прості задачі та знаходити значення виразів.
Тип уроку: Урок контролю і корекції знань.
Форма проведення: Діагностувальна робота (І та ІІ варіанти)
Освітні галузі: математика
Тема: Повторення вивченого матеріалу в 1 класі.
Клас: 2-й клас.
Мета: Перевірити рівень засвоєння знань учнями нумерації, обчислювальних навичок додавання і віднімання в межах 20, порівняння числа та виразів, а також уміння розв’язувати прості текстові задачі (математична компетентність), набутих у 1 класі.
Тип уроку: Урок контролю і корекції знань.
Форма проведення: Діагностувальна робота (І та ІІ варіанти)
Освітні галузі: математика
Розробка уроку математики для 1 класу з використанням технології "Щоденні 3" яка використовується переважно на уроках математики в початковій школі.
Вона являє собою структурування навчального часу через ротаційну модель, де учні більшу частину уроку працюють самостійно або в парах над різними математичними активностями, а вчитель у цей час має можливість працювати з невеликими групами або індивідуально.
Мета: Вчити орієнтуватись на аркуші паперу. Закріпити порядкову та кількісну лічбу в межах 5; уміння співвідносити цифру з кількістю предметів; закріпити знання про геометричні фігури розвивати вміння розрізняти і називати площинні та об’ємні геометричні фігури; відокремлювати з групи предметів предмети з заданими властивостями. Розвивати логічне мислення пам'ять, увагу, зорову пам'ять. Виховувати кмітливість, чуйність, дружні стосунки.
Діагностувальна робота з математики для 3 класу.
Письмове додавання і віднімання в межах 1000.
Розробка уроку геометрії 8 клас НУШ (план-конспект уроку +презентація)
Тип уроку: комбінований (пояснення нового матеріалу + практичне застосування)
Мета уроку: сформувати поняття середньої лінії трапеції; з’ясувати її властивості; навчитися застосовувати формулу середньої лінії трапеції при розв’язуванні задач. У ході вивчення теми розвиваються компетентності НУШ:
• Уміння будувати математичні моделі;
• Розвиток критичного мислення через розв’язування задач;
• Уміння працювати в парах та групах.
Анотація до уроку з математики
Тема: Розв’язування лінійних рівнянь. Урок-подорож сторінками життя та творчості Т.Г. Шевченка
Тип уроку: узагальнення і систематизації вивченого матеріалу