Обмежити пошук фільтруванням:
Збірник дидактичного забезпечення викладання географії з професійним спрямуванням (Опоряджувальник будівельний).
Збірник містить тестові, розгорнуті завдання теоретичного змісту з географії, які розроблені викладачем географії та викладачем теоретичного навчання з професії «Опоряджувальник будівельний» ЗП(ПТ)О «Первомайський професійний коледж».
Усі завдання базуються на навчальній програмі з географії, затвердженій наказом МОН України від 03.08.2022 №698.
Птахи київщини (інтелектуальні карти)- містить інформацію загальну про види птахів рідної місцевості та конкретизовану по кожному представнику окремо зимуючих.
МЕТА: поглиблення знань дітей про птахів Київщини, їх характерні ознаки ,спосіб існування,живлення, виведення потомства, значення для природного довкілля та людини. Розширення уявлення дитини про представників живої природи рідної місцевості, формування екологічної свідомості. Виховання дбайливого ставлення до птахів , бажання про них піклуватися взимку.
Мета: Створювати сприятливі умови для збагачення уявлень дітей про воду, її властивості : прозора, рідка, без кольору, без запаху, розчиняє деякі речовини. Розвивати активне пізнавальне ставлення до природи, дослідницький підхід до пізнання властивостей води; сприяти створенню теоретичної бази для інтелектуального розвитку дошкільнят. Уточнити уявлення дітей про те, що вода дуже важлива для всіх живих істот, без неї не можуть жити рослини, тварини, людина (людям вода потрібна для їжі, пиття, для миття тіла, предметів, які є в приміщенні).
Мета:Продовжувати ознайомлювати дітей зі змінами у довкіллі, які відбуваються восени. Закріплювати знання дошкільників про характерні особливості осінньої пори (стан погоди, зміни в природі, збір врожаю), визначати взаємозв’язок між змінами та життям рослин і тварин. Сприяти активізації мовлення, пам’яті, мислення; збагачувати активний словник дітей.Сприяти розвитку пізнавальних інтересів до рідної природи, художнього слова. Виховувати емоційно-ціннісне ставлення до природи.
Мета уроку:
• формування предметних компетентностей : ознайомити учнів зі змінами в природі восени; вчити встановлювати відповідність між фотоілюстраціями і назвами пір року; відтворювати природознавчі знання природи восени в образотворчій діяльності; розвивати спостережливість, мислення, мовлення; виховувати любов до природи та дбайливе ставлення до неї.
• формування ключових компетентностей: спілкування державною мовою; уміння навчатися впродовж життя; компетентоності в природничих науках.
Україна - це край, де жили наші прадіди, де почалося наше життя. Тут
коріння українського народу сягає в глибину століть. Знати свій народ - це
завжди пам'ятати батьківську хату, мамину пісню, що вчила нас добра і
справедливості, берегти як реліквію, бабусину скриню із вишитими
рушниками і пам'яттю родоводу. Вже четвертий рік бореться український
народ... Бореться за свою ідентичність, за збереження держави, всього
українського, що сусід - московія - намагається знищити... Стоїть
Україна-мати завдяки мужності наших лицарів-воїнів ЗСУ. А берегині роду -
Цей конспект розроблений для проведення пізнавальної діяльності на екологічній стежині на території закладу дошкільної освіти для дітей старшої групи.
Основна мета – формування початкових уявлень про екологічну стежину як інструмент пізнання природи та виховання дбайливого ставлення до навколишнього світу.
Конспект включає:
Завдання: освітні, розвиваючі та виховні, спрямовані на розширення знань про живу та неживу природу, розвиток спостережливості, мислення, мовлення та екологічної свідомості.
Матеріали: перелік необхідного обладнання для проведення спостережень та ігор.
1. Геополітична карта:
Зародження геополітичної карти;
Регіони сили;
Стикові геополітичні регіони;
Україна на геополітичній карті.
2. Європейський вектор української геополітики:
Передумови для становлення України європейською країною.
3. Євроатлантичний вектор української геополітики:
НАТО: витоки, історія створення, мета;
Країни члени НАТО;
Партнерство НАТО з Україною.
1 Держави та залежні території, що входять до складу Мікронезії, Меланезії та Полінезії
2 Основні чинники, що визначають місце країн у міжнародному поділі праці
3 Історичний чинник
4 Економіко - географічне положення
5 Природно - ресурсний потенціал
6 Праце - ресурсний потенціал
7 Міграційні процеси
8 Найбільш та найменш розвинені міста
9 Загальна характеристика економіки
• Первинний сектор
• Вторинний сектор
• Третинний сектор
10 Імпорт/ експорт
11 Відносини з іншими країнами
12 Цікаві факти
13 Висновок
14 Кросенс