Користувацький вхід

Зв’язне мовлення

загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:



Урок розвитку зв’язного мовлення «Пізня осінь плаче дощами»

0

Урок розвитку зв’язного мовлення № 6
Тема.Пізня осінь плаче дощами.
Письмовий переказ тексту за складеним планом
Мета: удосконалювати навички переказувати текст; вчити складати план і переказувати за планом; розвивати навички усного і писемного мовлення, уміння бачити і відчувати красу природи; виховувати любов до природи рідного краю.
Обладнання: презентація, портрет осені, хмарка з краплями ( перешкоди ), картки для групової роботи, робочий зошит з розвитку зв’язного мовлення.



Урок розвитку зв'язного мовлення у 2 класі "За вікном летять сніжинки" (складання казки)

0

Урок розвитку зв'язного мовлення у 2 класі "За вікном летять сніжинки" (складання казки), з використанням методики розвитку критичного мислення.



Твір-опис природи за картиною

3

Твір-опис природи за картиною у художньому стилі.
Конспект уроку. 6 клас



М.Гоголь "Тарас Бульба". Урок розвитку зв'язного мовлення

0

М.Гоголь "Тарас Бульба"
Урок розвитку зв'язного мовлення

Мета: охарактеризувати образ жінки – козачки за повістю М.Гоголя «Тарас Бульба»; розвивати вміння аналізувати та порівнювати художні твори різних видів мистецтва; розвивати зв’язне усне та писемне мовлення учнів; виховувати повагу і любов до жінки – матері.

Обладнання: репродукція картини Рафаеля «Сикстинська мадонна», О.Сластьона «Проводи на Січ», повість «Тарас Бульба»

Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення

Страшнішого горя нема,
ніж те, коли старість мати
в домівці стрічає сама.



Твір-опис зовнішності людини за картиною

5

Твір-опис зовнішності людини
(за картиною «Автопортрет» Тараса Шевченка 1840р.)



Вибірковий переказ тексту з елементами опису приміщення. Урок розвитку мовлення 6 клас

2

Урок розвитку мовлення. Українська мова. 6 клас

Вибірковий переказ тексту з елементами опису приміщення

Мета: познайомити учнів з життям наших пращурів, з їх приміщенням;
вчити вибирати необхідне з тексту відповідно до завдання;
збагачувати словниковий запас лексикою, пов’язаною з народними традиціями, звичаями, з природою рідного краю, його історією і етнографією;
виховувати інтерес та повагу до минулого країни, любов до українського народу.



РЗМ Вибірковий письмовий твір-опис художнього тексту з елементами опису природи

5

Вибірковий письмовий твір-опис художнього тексту з елементами опису природи



Конспектування висловлювання, що сприймається на слух. Тематичні виписки, тези, конспект прочитаного. Конспект уроку

2

Тема. Зв’язне мовлення. Сприймання чужого мовлення. Конспектування висловлювання, що сприймається на слух. Тематичні виписки, тези, конспект прочитаного (художнього твору, публіцистичної та науково-публіцистичної статті).

Мета: узагальнити знання учнів про такі способи фіксації прочитаного, як тематичні виписки, план, тези, конспект; удосконалювати вміння учнів фіксувати зміст писемного мовлення; розвивати усне й писемне мовлення, удосконалювати навички колективної та самостійної роботи з підручником, збагачувати уточнювати словниковий запас слів.



РЗМ. Усний переказ тексту з творчим завданням. «Чому ялинка?»

2

Одним із головних своїх завдань бачу прищеплення любові до читання, виховання вдумливого читача, тому на уроках розвитку зв’язного мовлення намагаюсь використовувати такі тексти, аби вони були цікавими, захоплюючими для учнів. Книга повинна «зачепити» дитину, заінтригувати, відкрити щось нове, незнайоме. На прикладі уроку РЗМ у 5 класі пропоную наочно розглянути методи і прийоми формування читацькою компетенції за допомогою формування наступних учнівських компетенцій: комунікативна, полі культурна, соціальна, інформаційна, саморозвитку та самоосвіти.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі