Користувацький вхід

Останні публікації

Розвиток мовлення

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Подорож на кораблі (Заняття з розвитку мовлення старша група)

0

Програмовий зміст: Граматика: розвивати вміння дітей складати складно-підрядні речення та речення із вставними словами («на мою думку», «по-перше», «по-друге», «отже»).
Звукова культура: продовжувати вчити дітей розрізняти голосні і приголосні звуки, визначати місце звука у слові, будувати звукову схему слова, формувати уявлення про те, що звук «і» пом’якшує попередній приголосний.
Зв’язне мовлення: розвивати вміння стверджувати або заперечувати. Вчити складати розповідь-роздум про тварин, згідно запропонованої моделі та зразка вихователя.



Екостежинка "Зустрічаємо весну"

0

Поглиблювати знання дітей про природу і природні явища, розвивати мову, темп мовлення, мовне дихання, м’язи язика та його рухливість; поширювати словниковий запас; вчити узгоджувати іменники з прикметниками. Виховувати любов до природи.



Мовленнєва підготовка дітей до навчання в школі на заняттях у старшій групі ЗДО

0

Конспект інтегрованого заняття з елементами аплікації, з побудованого на основі комплексного підходу до розвитку мовлення старших дошкільників (6-й рік життя)



Методика використання схем-моделей для навчання дітей описовим розповідям

0

Педагогічний досвід показує, що процес формування у дітей вміння описувати предмет відбувається досить повільно. Складність полягає в тому, що малюкові важко утримувати постійну увагу, зосереджуватися на внутрішніх якостях і зовнішніх якостях об’єкта, систематизувати відомості про нього, витримувати послідовність висловлювань.



Інтегроване заняття з розвитку мовлення та сенсорного розвитку для дітей раннього віку «Прогулянка по гаю»

0

Інтегроване заняття з сенсорного розвитку та розвитку мовлення з використанням елементів методики Марії Монтессорі



Конспект контрольного заняття для другої молодшої групи з логіки та розвитку мовлення «Весела подорож»

1

Програмовий зміст: ( логіка) виявити рівень знань та вмінь дітей :
в розрізненні геометричних фігур та в умінні порівнювати їх з предметами.
серіювати предмети за висотою (висока – низька ялинка).
розкладати предмети на площині, орієнтуватися в поняттях : над, під,праворуч, ліворуч, по середині.
розуміти поняття великий, маленький.
Вправляти в рахунку предметів в межах трьох; в умінні визначати рівність або нерівність груп предметів шляхом упорядкування пар предметів ( прийом прикладання).



А вже весна… (Створення композиції у техніці аплікації соломкою)

0

Урок побудовано у нестандартній формі поєднання трудового навчання із розвитком мовлення і буде цікавий учителям початкових класів (4 клас) та їх вихованцям.



Урок розвитку зв’язного мовлення «Пізня осінь плаче дощами»

0

Урок розвитку зв’язного мовлення № 6
Тема.Пізня осінь плаче дощами.
Письмовий переказ тексту за складеним планом
Мета: удосконалювати навички переказувати текст; вчити складати план і переказувати за планом; розвивати навички усного і писемного мовлення, уміння бачити і відчувати красу природи; виховувати любов до природи рідного краю.
Обладнання: презентація, портрет осені, хмарка з краплями ( перешкоди ), картки для групової роботи, робочий зошит з розвитку зв’язного мовлення.



ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДИКИ ТРИЗ У ФОРМУВАННІ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

1

ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДИКИ ТРИЗ У ФОРМУВАННІ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ



Ейдетика в корекційній роботі з дітьми

1
У лекторії про вплив ейдетики на розвиток психічних здібностей дитини-дошкільника розкриваються основи ейдетики, методи, прийоми. Методи представлені у вигляді опису для слухачів а також у вигляді демонстративних картинок-таблиць для кращого сприймання та зрозуміння.
RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі