Обмежити пошук фільтруванням:
Програмовий зміст: Граматика: розвивати вміння дітей складати складно-підрядні речення та речення із вставними словами («на мою думку», «по-перше», «по-друге», «отже»).
Звукова культура: продовжувати вчити дітей розрізняти голосні і приголосні звуки, визначати місце звука у слові, будувати звукову схему слова, формувати уявлення про те, що звук «і» пом’якшує попередній приголосний.
Зв’язне мовлення: розвивати вміння стверджувати або заперечувати. Вчити складати розповідь-роздум про тварин, згідно запропонованої моделі та зразка вихователя.
Поглиблювати знання дітей про природу і природні явища, розвивати мову, темп мовлення, мовне дихання, м’язи язика та його рухливість; поширювати словниковий запас; вчити узгоджувати іменники з прикметниками. Виховувати любов до природи.
Конспект інтегрованого заняття з елементами аплікації, з побудованого на основі комплексного підходу до розвитку мовлення старших дошкільників (6-й рік життя)
Педагогічний досвід показує, що процес формування у дітей вміння описувати предмет відбувається досить повільно. Складність полягає в тому, що малюкові важко утримувати постійну увагу, зосереджуватися на внутрішніх якостях і зовнішніх якостях об’єкта, систематизувати відомості про нього, витримувати послідовність висловлювань.
Інтегроване заняття з сенсорного розвитку та розвитку мовлення з використанням елементів методики Марії Монтессорі
Програмовий зміст: ( логіка) виявити рівень знань та вмінь дітей :
в розрізненні геометричних фігур та в умінні порівнювати їх з предметами.
серіювати предмети за висотою (висока – низька ялинка).
розкладати предмети на площині, орієнтуватися в поняттях : над, під,праворуч, ліворуч, по середині.
розуміти поняття великий, маленький.
Вправляти в рахунку предметів в межах трьох; в умінні визначати рівність або нерівність груп предметів шляхом упорядкування пар предметів ( прийом прикладання).
Урок побудовано у нестандартній формі поєднання трудового навчання із розвитком мовлення і буде цікавий учителям початкових класів (4 клас) та їх вихованцям.
Урок розвитку зв’язного мовлення № 6
Тема.Пізня осінь плаче дощами.
Письмовий переказ тексту за складеним планом
Мета: удосконалювати навички переказувати текст; вчити складати план і переказувати за планом; розвивати навички усного і писемного мовлення, уміння бачити і відчувати красу природи; виховувати любов до природи рідного краю.
Обладнання: презентація, портрет осені, хмарка з краплями ( перешкоди ), картки для групової роботи, робочий зошит з розвитку зв’язного мовлення.
ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДИКИ ТРИЗ У ФОРМУВАННІ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ