Користувацький вхід

2013/2014

Обмежити пошук фільтруванням:



Master class " GAME IN ENGLISH LESSONS AS A TOOL OF FORMING COGNITIVE COMPETENCIES OF YOUNGER LEARNERS IN THE CONTEXT OF NUS"

1

Aim: Presentation of pedagogical experience on the topic "Game in English lessons as a
tool of forming cognitive competencies of younger learners in the context of NUS "
.



Дістанційне навчання в умовах карантину .

0

Дистанційне навчання в школах Украіни, під час карантину стало справжнім викликом для кожного освітянина. Кожного року
щонайменше один раз на рік украінські школи опинялись на карантині.



Відкрите заняття: « Веселка»

0

МЕТА: поглибити знання учнів про живопис ;про властивості фарб; формувати поняття про колір як засіб виразності живопису, дати поняття про хроматичні та ахроматичні кольори, розвивати здатність бачити кольорове розмаїття оточуючого світу та вміння відображувати його за допомогою фарб; виховувати уважність, охайність при виконанні роботи.



план конспект "Баскетбол"

0

План конспект відкритого уроку з фізичної культури у 10 – А класі
Модуль:баскетбол
План конспект відкритого уроку з фізичної культури у 10 – А класі
Модуль:баскетбол
Змістовний модуль: Техніка ведення м'яча
Тема уроку: Елементи ігрової діяльності на уроках баскетболу
Дата проведення:
Місце проведення: спортивний зал
Інвентар: баскетбольні м'ячі,фішки для обведення, секундомір.
Мета уроку: виховування правильного ставлення до свого здоров'я, підвищення функціональних можливостей учнів, активізація пізнавального інтересу до уроків фізичної культури та зацікавлення грою баскетбол.



Відкритий урок – презентація

0

Відкритий урок – презентація
«Природні зони, закономірності їх розміщення. Стихійні явища природи. Національні парки. Екологічні проблеми»
Мета уроку: сформувати в учнів поняття про особливості розміщення природних зон; систематизувати знання про взаємодію природних компонентів природної зони, вплив господарської діяльності на природні комплекси материка; розвивати вміння працювати з картами атласу аналізу й зіставляти взаємодіючі компоненти; сприяти розширенню кругозору, формуванню допитливості, інтересу до предмета.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.



Сценарій музично-тематичної композиції присвячений творчості Лесі Українки

0

Сценарій музично-тематичної композиції присвячений творчості Лесі Українки
Оформлення класу:
Портрет Лесі Українки,велика цифра—140,під ними слова:“ Як я умру,на світі запалає покинутий вогонь моїх пісень…”,фортепіано з накинутим на ньому вишитим рушником та підсвічником,відкриті ноти.
Учасники:
Учениця у ролі Лесі Українки;
2 ведучих (юнак і дівчина);
9 читців;
маленький хлопчик(син);
його мама;
сільський хлопець Лаврін;
.
Музичне оформлення:
Людвіг ван Бетховен, “Місячна соната” №14,ч.1;
М.Скорик, “Мелодія”;
Ференц Ліст,”Мрії кохання”;



Проект «Зима»

0

Проект «Зима прийшла»
Мета: формувати навички пошукової діяльності на основі спільної праці; узагальнити знання учнів про зміни в житті тварин взимку; вчити класифікувати та систематизувати ознаки; вчити працювати в групах; навчити учнів самостійно опрацьовувати матеріал з обраної теми; дати учням можливість долучитися до конкретних дій зі збереження зелених насаджень; виховувати дбайливе ставлення до природи.
Тип проекту: міжпредметний, груповий, короткотривалий, інформаційно-пошуковий.
Форма захисту: презентація-свято



Експериментально – дослідницька робота з природознавства «Юний дослідник»

0

Тема дослідження. «Особливості життєдіяльності кімнатних рослин».
Мета дослідження. Дослідити особливості життєдіяльності кімнатних рослин (зокрема монстери).
Схема проведення дослідження.
1. Збір історичного матеріалу про монстеру.
2. Спостереження за зміною зовнішнього вигляду листя монстери.
3. Спостереження за виділенням води рослинами.
а) постанова досліду;
б) спостереження за змінами;
в) обробка результатів.
4. Спостереження за розвитком повітряних коренів монстери.
5. Збір цікавого матеріалу про монстеру.



Бинарное занятие для старших дошкольников с ЗПР «О вкусной и здоровой пище»

0

Тема:систематизировать и обобщить знания детей о классификации продуктов питания, воспитывать любовь к здоровому питанию.



Методичні вказівки з курсового проектування

0

Виконання курсової роботи дає можливість студенту закріпити і поглибити одержані теоретичні знання і практичні навички, а також розвинути вміння самостійно працювати з підручниками, довідковою літературою, цінниками та типовими проектами

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі