Користувацький вхід

Леся Українка

загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:



Конспект відкритого уроку з математики на тему: "Відношення. Пропорції". Урок узагальнення знань. Урок - експедиція.

1

Конспект відкритого уроку з математики на тему: "Відношення. Пропорції".
Урок узагальнення знань. Урок - експедиція. (Подорож по визначних місцях України розташованих на українських купюрах).



Методична розробка літературно-музичної композиції «Одержима» (сторінками життя і творчості Лесі Українки)

1

Виховний захід, присвячений українській поетесі Лесі Українці.
Літературно-музичнА
композиція
«Одержима»
(сторінками життя і творчості Лесі Українки)



Розробка уроку читання для 4 класу «Стан природи і настрій людини в поезіях Лесі Українки»

0

Урок призначений для розширення, поглиблення й узагальнення знання учнів про дитячі роки поетеси, її творчість. Покликаний викликати емоційне сприйняття вірша; розкрити вплив природи на настрій і почуття поетеси; розвивати образне мислення, уяву; викликати інтерес до творчості Лесі Українки.



Драматургія Лесі Українки: біблійна інтерпретація (з досвіду роботи)

1

Досвід роботи вчителя української мови та літератури Зхрченко Л.В. з вивчення творчості Лесі Українки.



Сюжети з життя Лесі Українки( до 145-річчя від дня народження Л.П.Косач-Квітки)

1

Дана презентація може бути використана на уроках української літератури під час вивчення життєвого шляху Лесі Українки. Протягом всієї презентації лунає романс "Якби мої думи німії", написаний поетесою 05.02.1900 року.



Леся Українка. Драма-феєрія “Лісова пісня”. Образи матері Лукаша й Килини

1

Розширити й закріпити в учнів поняття про художній образ; учити аналізувати образи; дослідити неоромантизм як літературний напрям, художні особливості драми-феєрії; удосконалювати навички роботи в групах; розвивати вміння роботи з текстом твору; виховувати почуття прекрасного, прагнення до творчої самореалізації особистості.



Леся Українка. Драма-феєрія “Лісова пісня”. Образ дядька Лева

1

Дослідити засоби творення образу дядька Лева як великого природолюба (портретна характеристика в ремарках; його ставлення до столітнього дуба), дослідити ставлення Мавки, Лукаша, матері Лукаша, Килини до лісу;
розширити й закріпити в учнів поняття про художній образ; учити аналізувати образи; дослідити неоромантизм як літературний напрям, художні особливості драми-феєрії; удосконалювати навички роботи в групах; розвивати вміння роботи з текстом твору; виховувати почуття прекрасного, прагнення до творчої самореалізації особистості.



Леся Українка. Драма-феєрія “Лісова пісня”. Образ Мавки

1

Охарактеризувати образ Мавки, розкрити символізм головної героїні, красу глибокого почуття, антигуманність меркантильності та користолюбства, дослідити суперечливість характеру Лукаша, удосконалювати навички порівняльного аналізу образів, роботи в групах і роботи з текстом;
розвивати естетичний смак, творчу уяву, уміння дискутувати, критичне мислення, соціальну компетентність;
виховувати в учнів почуття гуманізму, волелюбності, високої духовності.



Леся Українка. Драма-феєрія “Лісова пісня”. Фольклорно-міфологічна основа сюжету

1

Дати учням поняття про драматичну поему; розкрити етапи зростання Лесі Українки в жанрі віршованої драматургії; дослідити фольклорно-міфологічну основу драми-феєрії «Лісова пісня»;
розвивати зв’язне мовлення, логічне й образне мислення;
виховувати відчуття краси, добра, дбайливого ставлення до природи.



Леся Українка. Пейзажна лірика. Поезія “Хвиля”

1

Ознайомитися з інтимною лірикою поетеси, схарактеризувати композиційні та ритмомелодійні особливості, образи-символи;
розвивати навички ідейно-художнього аналізу поетичних творів;
виховувати любов до «слова у вірші» як могутнього засобу впливу на духовність, інтелект людини.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі