Обмежити пошук фільтруванням:
Цей конспект уроку допоможе вчителю познайомити учнів з міфологічним образом Геракла, розвинути їхнє аналітичне мислення, уяву та увагу; виховати інтерес до літератури Давньої Греції. ГЕРАКЛ — одна з улюблених фігур грецького фольклору, переможець зла, що долає диких звірів, чудовиськ і демонів, здобуваєчи собі подвигами місце серед богів.
Навіть у невеликій новелі Бальзаку вдалось показати реалістичну картину сучасної йому Франції, розкрити головну рушійну силу цього суспільства – матеріальну зацікавленість, гроші. Письменник створив яскраві характери, що втілили типові риси епохи.
Схеми-конспекти сприяють кращому засвоєнню навчального матеріалу. Призначені для допомоги вчителям зарубіжної літератури при проведенні уроків. Кожна схема-конспект містить розділи: автор, твори, сюжет, систему образів тощо
Урок зарубіжної літератури (8 клас) НУШ .Ознайомити учнів з історією створення комедії «Міщанин-шляхтич», повторити особливості класицизму як літературного напряму; познайомити учнів із сюжетною основою, інтригою комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич», тематикою та проблематикою твору; поглибити знання з теорії літератури; продовжувати формувати навички аналізу драматичного твору; розвивати навички критичного мислення; виховувати інтерес до вивчення літератури, відповідальність за власні вчинки.
Презентація до уроку інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) на тему «Легенди про Робіна Гуда. Шляхетний розбійник — втілення народної мрії про захисника. Образи друзів та ворогів Робіна Гуда» спрямована на ознайомлення учнів з легендарним героєм англійського фольклору та особливостями народного епосу.
Урок зарубіжної літератури в 9 класі на тему «Оноре де Бальзак. Повість “Гобсек”. Сюжетно-композиційні особливості твору. Прийом “розповідь у розповіді”» спрямований на поглиблення знань учнів про творчість письменника та особливості побудови прозового твору епохи реалізму.
Тестові завдання за романом Віктора Гюго «Собор Паризької Богоматері» призначені для перевірки рівня засвоєння учнями змісту художнього твору, розуміння образної системи, проблематики та ідейного спрямування роману. Запитання охоплюють ключові події сюжету, характеристику головних персонажів (Квазімодо, Есмеральди, Клода Фролло, Феба), історичне тло твору та символічне значення образу Собору.
Стаття "Формування читацької компетентності учнів на уроках зарубіжної літератури" містить теоретичний матеріал та приклади з власного досвіду
з формування читацької компетентності учнів на уроках зарубіжної літератури
Літературний диктант за романом Стендаля "Червоне і чорне" призначений для перевірки знань учнів 10 класу за розділом 1-4, І частини. До диктанта є відповіді.