Обмежити пошук фільтруванням:
Вашій увазі прпонується збірка диктантів для учнів 5-11 класів (з елементами опису праці, на матеріалі роману У.Самчука «Марія»). Збірка буде корисною для вчителів української мови так як має міжпредметні
зв язки з українською літературою.
Был тума(н,нн)ый осе(н,нн)ий день. К крыльцу под(..)ехала подвода. Я вышел в баран(..)ем тулупе, уселся на кожа(н,нн)ое сиден(..)е, и киргизская лошадёнка потащила меня по песча(н,нн)ой дороге. Отправился я кратч(..)ш(..)м путём через (железно)дорожное полотно. В синеватом воздухе далеко разнёсся гудок паровоза. Серенький денёк сменился (тёмно)синим вечером, и по краям пуш(..)стых туч(..) забл(е,и)стели серебря(н,нн)ые звёздочки.
Рута, виявляється, – жовта квітка. За переказами, що досі існують у Карпатах, вона лише на кілька хвилин, у ніч на Івана Купала, стає червоною. Дівчина, яка її знайде, буде щаслива в коханні.
Пісню "Червона рута" написав Володимир Івасюк – дев’ятнадцятирічний студент Чернівецького медичного інституту. Як же народився задум?
Літературний диктант ( 24 запитання з відповідями) за романом В.Підмогильного "Місто"
Посібник містить бліц-диктанти за творами, що їх вивчають відповідно до чинної програми у 8-11 класах загальноосвітніх навчальних закладів (2007 р.).
Пропоновані диктанти подано у двох варіантах, крім того, учитель матиме матеріали для оцінювання навчальних досягнень учнів за творами, що їх програма пропонує на вибір.
Для вчителів зарубіжної літератури, студентів-філологів.
Назва: Українська мова. Диктанти для учнів 2-3 класів
Формат: образ диска
Розмір: 650 Mb
Навчальний матеріал, вміщений на компакт-диску відповідає програмним вимогам Міністерства освіти і науки України для 2-3 класів.
На даному компакт диску вміщені словникові, текстові та малюнкові диктанти. Загальна кількість диктантів – 300.
Вибір текстових диктантів йде за назвою (Осіння мелодія, Зачарований ліс, Літній ранок) та за кількістю слів у диктанті.
1. Де проживав Михайло Решето до дев’ятого класу?
2. Де повинен був свиснути рак?
3. Що рясно вродило на вербі?
4. Хто добре знався на поезії?
5. У що мав звичку перевтілюватися директор школи?
6. Яким способом Михайло врятував корову Маньку?
7. Що таке Ирій у розумінні Михайла?